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学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线

考试题库2022-08-02  67
问题 学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（  ）。A.物理模型B.数学模型C.概念模型D.图表模型
选项 A.物理模型
B.数学模型
C.概念模型
D.图表模型
答案 B
解析 知识点:模型的分类与实例。模型一般分为三种。（l）概念模型以图示、文字、符号等组成的流程图形式，对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，如动植物细胞的有丝分裂、减数分裂图解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理图解、反射与反射弧、物质循环、能量流动图解等。（2）物理模型以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构。这类实物或图画即物理模型，如DNA双螺旋结构模型、真核细胞亚显微结构模型、模拟实验探究生物膜的结构等，C3.C4植物叶片结构示意图、池塘生态系统模式图等。（3）数学模型用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型，如酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线、种群密度计算公式、细胞的化学元素饼状图、能量金字塔。因此答案选B。
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