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关于概念图教学策略及其使用方法的描述,不合理的是( )。A.让学生背诵教师提供
关于概念图教学策略及其使用方法的描述,不合理的是( )。A.让学生背诵教师提供
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2022-08-02
55
问题
关于概念图教学策略及其使用方法的描述,不合理的是( )。A.让学生背诵教师提供的概念图B.可以用于诊断学生的错误概念C.概念图中包含术语、连接线和连接词D.在复习课上,可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
选项
A.让学生背诵教师提供的概念图
B.可以用于诊断学生的错误概念
C.概念图中包含术语、连接线和连接词
D.在复习课上,可用概念图帮助学生梳理一个单元的概念体系
答案
A
解析
知识点:概念图的含义、特征、应用。概念图是组织和表征知识的工具,它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。概念图在教学中哟多种用途,一般作为三种工具:教的工具、学的工具和评价的工具,B、C、D三项正确。与题干不符,排除。
A项:让学生背诵教师提供的概念图,不能诊断学生对概念的理解情况。A项不合理。与题干相符,当选。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
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