2. 从业资格
  3. 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范完

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范完

练习题库2022-08-02  57
问题 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对教案中的主要环节做出设计说明。
选项
答案
解析 小伙伴
一、教学目标
1．了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。
2.通过分工合作与自主练习，学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。
3.通过人物全身姿态的写生练习感知人体结构的和谐美和人体的动态美。
二、教学重难点
教学重点：用速写的形式把握与表现小伙伴的动态特征。
教学难点：把握与表现小伙伴的形象特征和性格特征。
三、教学准备
教具：人体比例教学挂图；人物动态录像或多媒体演示设备等。
学具：画纸、铅笔、钢笔或其他画笔。
四、教学过程
环节一：引导阶段
1．引导学生交流讨论，说一说在校园里能看到的小伙伴的各种动作姿态，用语言描述这些动态特征并相互表演一下这些动作姿态。
学生之间互相讨论，回答教师问题。
2.利用挂图指导学生以人体头的长度为单位，进行测量。
人体在正常状态下的立姿、坐姿和其他各种姿势的大致比例是多少?
教师做模特，学生进行测量。（引导学生借助铅笔为工具进行测量）
得出人体比例结构——立七坐五盘三半。
3.用录像或多媒体配合，介绍人体比例知识以及表现人体动态的要点，不同姿势下人体比例的变化；把握人物的动态特征。
教师播放多媒体，学生仔细观察。
设计意图：通过实际测量，使学生了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下的变化。
环节二：发展阶段
1．教师示范
教师请一位同学做模特，进行人物速写示范，并提问：速写的一般步骤是什么?
学生通过观察得出结论：（1）观察比例，找准重心；（2）根据画面，确定构图；（3）深入刻画；（4）局部调整。
2.学生练习
（1）教师提出作业要求：根据今天所学习的人物速写方法，以速写的形式，借助教师提供的绘画工具画出身边的小伙伴；
（2）仍旧选择学生作为静态模特，引导学生随时注意测量自己所画人物身体比例是否正确，动态重心是否稳定，并进行速写练习。还要注意把握小伙伴的形象特征，并尽可能表现出他的性格特征。
3.展示讲评
交流作业，师生共同评述作业的优缺点，总结出存在的共性问题。提出改进的建议和方法。评价方式以学生自评与教师总结评价为主，评价标准如下：
（1）是否基本掌握了人体比例的大体测量方法并正确运用于对人物的描绘中。
（2）课后能否养成随时观察人物动态形象并用本课所学知识进行分析、描绘。
（3）在课堂写生过程中能否愉快地相互合作。
设计意图：通过教师示范和学生练习，让学生掌握用简单的线条描绘人物动态基本方法和人物写生的一般步骤。
环节三：拓展阶段
1．利用多媒体展示图片，提示学生用不同的绘画工具均可以表现出速写的形式，如教师展示的运用毛笔所画的人物场景速写。
2.教师继续播放图片并引导学生观察，找出所展示图片与今天学习的绘画形式有什么不同。
3.布置课后作业
（1）随时做一些校园生活中的人物速写练习，一方面巩固本课所学知识技能，一方面为以后的创作积累素材。
（2）运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对家庭成员或社区中的人物进行写生练习，除画静态姿势外，还可以初步尝试用速写方式练习画运动状态中的人物。
设计意图：鼓励学生在课后进行巩固练习。
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本试题收录于： 中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

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