首页
登录
从业资格
赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画,让学生感受色彩
赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画,让学生感受色彩
admin
2022-08-02
32
问题
赵老师在《色彩的对比》一课中为学生现场创作了一幅补色对比的水彩画,让学生感受色彩的对比产生的独特艺术效果。赵老师运用的教学方法是( )。A.直观演示法B.温故知新法C.分解组合法D.重点启发法
选项
A.直观演示法
B.温故知新法
C.分解组合法
D.重点启发法
答案
A
解析
演示法是为了配合讲课和练习而进行的操作性示范表演,使学生增加感性知识,加深印象,激发学习兴趣的一种直观教学方法。赵老师现场作画,让学生感受色彩对比产生的艺术效果,运用了直观演示法。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1891028.html
本试题收录于:
中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
搜索引擎的使用技巧 主要搜索技巧有以下几种①②③⑧…… 郝老师为支持本节课
孔老师在进行“制作名片”一课的教学时,通过给学生展示作品实例导入新课,接着逐步演
杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”一课,以下面思路开展教学:播放视频文
李老师在给高一学生上“信息交流”这节课时.制定的一个教学目标为“通过对信息交流重
高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中,设计了“绘制全球气压带、风带分布示
以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。 创设问题情境导入新课:
以下是杨老师关于“旅游景观的欣赏”一课的教学环节。 (1)介绍欣赏旅游景观就是
绘制世界洋流分布图,并试设计教学中运用此图的学生活动及其作用。
赵老师设计了“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团的角色扮演教学模式,让学生以
阅读材料,回答问题。 材料一在了解学生已有的地球自转知识后,教师可以问学生:地
随机试题
Astudyofthephysicalactivityhabitsof4,563adultsfoundthatthosewho
Inanefforttoexplainhowmostoflanguage,whichisnotsodirectlyrela
[originaltext]Howdoyoulikethemovie?[/originaltext][originaltext]It’salo
施工合同履行期间,下列不属于工程计量范围的是()。A.已由监理人发出变更指令的工
发行人最后一次付息兑付日前( )个工作日公布兑付公告。A.3 B.5 C.
下列除哪味药外都是既能祛风,又能止痉的药物A.防风 B.蝉蜕 C.僵蚕 D
在为服务对象提供护理时,社区护士首先应具备()。A.识别突发障碍的能力 B.
商业银行在贷款发放后,各机构录入人员按照借款人提交的申请资料,在录入系统中进行信
为了防止计算机病毒的传染,应该做到()。A.干净的光盘不要与来历不明的光盘放
4G关键技术有()。A.正交频分复用 B.多输入输出 C.接力软切换 D.
最新回复
(
0
)