2. 从业资格
  3. 教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出

教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出

最全题库2022-08-02  27
问题 教师教学《茅屋为秋风所破歌》，讲到“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句时，指出此句运用了一种常见的修辞手法，并请学生举出一些与此句运用了相同修辞手法的诗句。下列不符合要求的是（  ）。A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）D.大漠沙如雪，燕山月似钩（李贺《马诗》）
选项 A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B.落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍《己亥杂诗》）
C.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）
D.大漠沙如雪，燕山月似钩（李贺《马诗》）
答案 B
解析 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”两句运用了比喻的修辞手法，将“大雨”比作“麻线”。A项，诗句运用了比喻的修辞手法，将落在树上的雪比作绽放的梨花。B项，诗句运用了借代的修辞手法，“落红”代指“落花”。C项，诗句运用比喻的修辞手法，将“二月春风”比作“剪刀”。D项，诗句运用了比喻的修辞手法，将大漠中的“沙”比作“雪”，将燕山的“月”比作“钩”。A、C、D三项所运用的修辞手法均与题干例句运用的修辞手法相同。
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