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教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是( )。A.桑之未落,
教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是( )。A.桑之未落,
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2022-08-02
8
问题
教师引导学生深入理解古代诗文中的语句,下列理解不正确的是( )。A.桑之未落,其叶沃若:桑树还没落叶的时候,叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞,是《诗经》惯用的修辞“比”B.茕茕孑立,行影相吊:生活孤单,只有身体和影子互相安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺,暗示祖母只能依靠作者奉养C.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣,缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅,洁身自好,品德高尚,不与世人同流合污D.策扶老以流憩,时矫首而遐观:拄着拐杖走走,随时随地休息,常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态
选项
A.桑之未落,其叶沃若:桑树还没落叶的时候,叶子新鲜润泽。用来比喻年轻女子的青春面庞,是《诗经》惯用的修辞“比”
B.茕茕孑立,行影相吊:生活孤单,只有身体和影子互相安慰。形象地描写出作者的家庭人丁不旺,暗示祖母只能依靠作者奉养
C.制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳:裁剪荷叶做上衣,缀缝荷花做下装。表明作者追求高雅,洁身自好,品德高尚,不与世人同流合污
D.策扶老以流憩,时矫首而遐观:拄着拐杖走走,随时随地休息,常常登高远望。生动再现了作者归去之后的生活状态
答案
D
解析
知识点:对古代文学中古诗文语句的理解和鉴赏,涉及修辞手法、句意理解及情感把握。
A 项:“赋比兴”手法是《诗经》中常用的表达技巧,该句选自《氓》,女主人公自述从婚前喜悦到婚后被弃的过程。表述正确,但不符合题干要求,排除。
B 项:选自李密《陈情表》,李密为供养祖母,向皇帝请辞入朝为官的表文,其对祖母的孝情感动世人。表述正确,但不符合题干要求,排除。
C 项:选自屈原《离骚》,这是一首浪漫主义抒情长诗,屈原善用香草、美人自比,寄予自己高洁傲岸的爱国情怀。表述正确,但不符合题干要求,排除。
D 项 : 选自陶渊明《归去来兮辞(并序)》,此段描写作者归去后的庭院之乐。“矫首”为“抬起头、昂首”之意。题目中的“登高”没有原文依据。表述错误,但符合题干要求,当选。
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中学语文学科知识与教学能力
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