2. 从业资格
  3. 某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实

某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实

资格题库2022-08-02  77
问题 某学生在进行“氧气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（  ）。A.多重联系策略B.多重感官协同记忆策略C.练习—反馈策略D.元认知策略
选项 A.多重联系策略
B.多重感官协同记忆策略
C.练习—反馈策略
D.元认知策略
答案 B
解析 多重联系策略是指在学习化学用语时，有意识地将化学符号与它所代表的宏观事物、所反映的微观结构有机联系起来，挖掘符号本身所承载的多种意义，使化学用语的含义具体化，在理解含义的基础上学习；多重感官协同记忆策略是指在进行识记时，要学会同时运用多种感官，如用眼睛看、耳朵听、嘴巴练以及用手写等；练习一反馈策略是指在理解化学技能性知识意义的基础上，在反馈作用的参与下反复多次地进行的一种动作，使其达到自动化的水平的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。题干中学生运用的主要学习策略是多重感官协同记忆策略。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1883592.html
本试题收录于： 中学化学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学化学学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)