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学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实
admin
2022-08-02
12
问题
学习《装在套子里的人》,教师用披风、靴子、高帽、墨镜、口罩、耳套把自己捂得严严实实,手臂上挽着一把带套子的雨伞踏进教室,学生一片哗然。教师用食指按着嘴唇说:“嘘,千万别出乱子!”然后,教师继续模仿别里科夫的口吻,以“自述”的方式梳理情节,导入新课。对该教学行为的分析,正确的是( )。A.违背语文教学的基本原则,淡化了对文本的探究B.违背语文课程的精神实质,削弱了学生的主体地位C.遵循语文教学的目标要求,突出了课堂的情境营造D.遵循语文课程的目标要求,强调了小说的文体特点
选项
A.违背语文教学的基本原则,淡化了对文本的探究
B.违背语文课程的精神实质,削弱了学生的主体地位
C.遵循语文教学的目标要求,突出了课堂的情境营造
D.遵循语文课程的目标要求,强调了小说的文体特点
答案
C
解析
知识点:教学实施中导入的方法。题干表述为:教师在新授《装在套子里的人》时,以别里科夫的装扮风格装扮自身,并以其“自述”口吻梳理情节,导入新课。
A项:教师在新课学习的导入环节别样设置,并未提及之后的文本学习,所以选项中所提及的“淡化对文本的探究”属于无中生有。与题干不符,错误。
B项:学生的主体地位具体反映在学习的过程中,而教师如此的导入为了激发学生的兴趣,从而在学习过程中将这种学习热情体现在文本的学习中,所以选项中的“削弱学生的主体地位”与题干不符。错误。
C项:根据题目材料的解析,可知教师通过这种方式导入课堂,一来能够保持与文本的联系性,二来可以激发学生的学习兴趣。可见该教师在课堂氛围的营造上别出心裁,导入设置具有情境性。与题干相符,正确。
D项:选项中所提及的“强调小说的文体特点”在题目中并未展开,小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环节的描写反映社会生活的一种体裁。故而人物形象、故事情节、环境描写是小说的三要素,在导入中却并未提及。与题干不符,错误。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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