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设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,
设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,
练习题库
2022-08-02
29
问题
设计《乡愁》教学方案时,教师将审美教育作为教学重点,下列挖掘本诗“美点”的方法,正确的是( )。A.利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美B.抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼C.通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法D.体会诗歌节奏,品味语言,感受其中蕴含的乡愁
选项
A.利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美
B.抓住夸张手法探讨诗人内心隐藏的多年企盼
C.通过诗歌意象体会作者层层推进的写作手法
D.体会诗歌节奏,品味语言,感受其中蕴含的乡愁
答案
D
解析
知识点:对语文教学设计中审美教育的理解。语文的审美教育是指通过语言文学的美,给人们以耳濡目染、潜移默化的教育,以达到美化人们心灵、行为、语言、体态,提高人们道德与智慧的目的。关键是诗歌的语言。
A项:“利用海峡两岸山水的自然之美反衬诗歌情感的凄美”中“自然之美”与语言无关,不符合题意,排除。
B项:《乡愁》一诗中主要使用的是比喻、排比、对偶的修辞手法,并未使用夸张的修辞。不符合题意,排除。
C项:知识点:对审美教学的理解,此选项表达的是由“意象”推出“写作手法”,与审美无关,不符合题意,排除。
D项:通过语言来体会《乡愁》之美。符合题意,当选。
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中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学语文学科知识与教学能力
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