2. 从业资格
  3. 阅读材料，回答下列问题。 《三峡》原文 自三峡七百里中，

阅读材料，回答下列问题。 《三峡》原文 自三峡七百里中，

最全题库2022-08-02  30
问题 阅读材料，回答下列问题。《三峡》原文      自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月。       至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百 里，虽乘奔御风，不以疾也。       春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣 峻茂，良多趣味。       每至晴初霜旦，林 涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故 渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《义务教育语文课程标准(2011 年版)》的相关要求       阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。       注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生情况      八年级。班级人数      40 人。课时安排      一课时。教学条件      教室配有多媒体设备，能够演示 PPT，播放音频、视频文件，投影实物等。根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据。（不可照抄材料）（20 分）
选项
答案
解析 首先，明确教学目标是从三个维度展开:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。其次，明确教学目标书写的四个方面:①行为主体必须是学生; ②行为条件，如时间、场所等;③行为动词必须是具体、可测评的;④表现程度及质量效果。最后，明确教学目标制定的依据:①学科课标，即《义务教育语文课程标准(2011 年版)》中对文言文教学的相关目标要求;②教材文本，即该篇课文在这册教材中或这单元中的作用、地位及重要性;③学生情况，即所学习对象的主体——学生所具备的基础知识水平和理应达到的水平，以及学生的具体兴趣、认知情况，等等。
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