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根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行
考试题库
2022-08-02
47
问题
根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行分析(7分),并提出改进建议(8分)。【课程名称】《海的百态》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《海的百态》【主要目标】通过聆听和感受,体验不同音乐作品对“海”的表现。(其他目标略)【教学过程片段】一、导入阶段(略)二、展开阶段:新课教学1.欣赏(1)观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。(2)师问:大海里的风景是怎样的?生答:有时安静,有时狂暴......(3)师:各种状态下的大海还可以用不同的音乐表现出来。 聆听肖邦的钢琴练习曲Op.25-No.12,听赏德彪西的交响音画《大海》片段。(4)介绍作曲家。 聆听《亚麻色头发的少女》片段。 (5)讲解《大海》的创作背景-受到浮世绘的影响。2.编创 (1)形体动作的编创练习全班分成5个小组,利用形体动作、表情神态等方式,根据《大海》的不同音响效果,在课上分组练习表现大海的不同状态;组内分角色扮演海浪、海鸥、风、船....(2)对白、旁白、配音的编创练习每组1人负责诵读旁白,如普希金的诗《大海》等;其他学生进行音效配音,如风声、海浪声等。(3)整体编创的练习与表演各组将上述两部分内容整合,进行编创排练,然后分组表演。 三、小结(后略)
选项
答案
解析
本题考查的是对鉴赏课的教学过程的分析。《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出:”(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力;(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造;(3)突出音乐特点,关注学科综合;(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性(5)面向全体学生,注重个性发展“。分析此题时要从教学过程是否符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》进行分析。
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本试题收录于:
中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
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