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下列关于节奏的教学行为, 哪一种体现了柯达伊的教学理念? ( )A. 从儿歌童谣
下列关于节奏的教学行为, 哪一种体现了柯达伊的教学理念? ( )A. 从儿歌童谣
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2022-08-02
113
问题
下列关于节奏的教学行为, 哪一种体现了柯达伊的教学理念? ( )A. 从儿歌童谣中提出简单的节奏型, 作为“节奏基石”B. 通过身体动作感受和表现节奏, 例如四分音符是“走”C. 通过声势活动培养节奏感, 例如捻指、 拍手、 跺脚等D. 通过音节来体验和识别节奏, 例如四分音符读作“ta”
选项
A. 从儿歌童谣中提出简单的节奏型, 作为“节奏基石”
B. 通过身体动作感受和表现节奏, 例如四分音符是“走”
C. 通过声势活动培养节奏感, 例如捻指、 拍手、 跺脚等
D. 通过音节来体验和识别节奏, 例如四分音符读作“ta”
答案
D
解析
柯达伊教学法主要内容是首调唱名法、柯尔文手势、节奏唱名、节奏和唱名的简记法。柯达伊认为歌唱是培养音乐素质的最好途径,以唱歌为基础,推崇合唱教学,采用首调唱名法和手势唱名等方法,特别是节奏时值,字节读法具有重要特征。A项关键词“节奏基石”和C项关键词“声势”都是奥尔夫教学法的内容;B项的教学行为是达尔克罗兹教学法的内容,体态律动就是让学生通过简单的身体动作,如走、跑、跳等,来体会音乐的速度、力度等特点;D项是柯达伊教学法节奏训练中的内容。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
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