2. 从业资格
  3. 1、课文节选 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星

1、课文节选 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星

资格题库2022-08-02  14
问题 1、课文节选夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一件蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。因为他，敌人的愿望就没有达到。2.基本要求:(1)有感情地朗读课文，体会文中的人物形象;(2)学习文中人物描写的方法;(3）要求配合教学内容有适当的板书设计。
选项
答案
解析 (一)导入新课教师播放白洋淀的优美图片，同学们，这张图就是我们现如今的白洋淀，谁来描述一下这张图里白洋淀的景色?(学生发言)白洋淀风光是非常迷人的，春季芦苇丛生，满湖青翠;夏季荷花初绽，风光旖旎;秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀;冬季湖面冰封，莹润如玉。然而，这么美丽的白洋淀，在硝烟弥漫的革命战争年代，那茂密的芦花荡里，更是革命战士奋勇杀敌的好战场，今天，让我们跟随著名作家孙犁一同走进那战火纷飞的岁月，感受革命前辈的英雄壮举。【板书：芦花荡】(二)整体感知1.有感情地朗读课文并思考，本文的故事发生在哪儿?主人公是谁?明确：河北芦花荡;老头子。2.默读课文并思考，大苇塘的环境是怎样的?明确：阴森黑暗的。【板书：阴森黑暗】。3.文章中对环境进行了描写，这样的环境描写有什么作用?(同桌交流)明确：塑造了一个典型的环境，展现当时自然环境的同时也写出了当时的社会环境。烘托了气氛，也为后面故事的展开做好了铺垫。【板书：环境描写;营造气氛】(三)深入研读1.再读课文，思考：本文描写“老头子”是从哪几方面入手的?明确：从外貌、语言、动作。【板书：人物描写;外貌、语言、动作】2.小组合作交流：作者是从这三个方面怎样描写老头子的?体现了他怎样的性格特征?明确：①外貌描写：“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。”体现了老头子的精明能干。老头子年龄近六十岁，但是芦花荡养育了他，造就了他不怕困难、不屈不挠的性格。②语言描写：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”写出了老头子的这种自信来自他对环境的熟悉、高超的水上功夫和无所畏惧的英雄气概。③动作描写：“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。”表现了老头子的自信，也表现了老头子的乐观。3.“老头子”是一个怎样的人物形象?明确：他是一个干练结实、智勇双全、过于自信自尊、老当益壮、具有高度爱国热情的“老头子”。【板书：干练、自信、自尊】(四)拓展延伸想一想你们的脑海里有没有和文中的“老头子”特别像的人，那么说说具体像在哪里?明确：小兵张嘎。在敌人面前，嘎子刚强不屈，并在战斗中逃了出来，他配合游击队拔掉岗楼，救出了革命战士，成为了一名出色的小侦察员。(五)小结作业课堂小结：教师对本堂课内容进行总结升华：老头子的英雄性格，首先表现在爱国抗日的热情和老当益壮的气概上，还表现在他爱憎分明的强烈感情和智勇双全的英雄行为上。老头子昂扬向上的精神风貌，老当益壮的豪迈气概，自尊自信的鲜明个性，智勇双全的英雄壮举深深地感染了我们。现在同学们再次有感情地朗读课文，结束课堂。布置作业：请同学们课下写一篇400字的随笔——《我心目中的英雄》。【板书设计】
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