2. 从业资格
  3. 《彩色的梦》 1、课文内容： 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬

《彩色的梦》 1、课文内容： 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬

题库2022-08-02  22
问题 《彩色的梦》1、课文内容：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了，大朵的野花，红了，大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……2.基本要求:(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文;(2)了解各种各样的梦，体会梦的多彩之处;(3）设计合理的板书。
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)导入新课
同学们看屏幕，这些离奇有趣色彩梦幻的图片，都是别人做的梦。你们昨晚有没有做梦?谁来讲讲你的梦?(分享完毕)同学们的梦可真有趣呀!那么今天让我们走进课文《彩色的梦》看看文中所说的彩色的梦是怎样的吧!【板书标题：彩色的梦】
(二)整体感知
1.初读课文，解决生字词。
①借助拼音将课文读通顺，读流利。
②对于不认识的字借助工具书和课本上标记的拼音认一认。
③检查自学成果，老师屏幕出示生字词，学生朗读，解决共性问题。
④找出文中的新词，联系上下文理解。
2.再读课文，本文主要讲了什么内容?
明确：作者描写了自己的一个充满生机、多彩的梦。
(三)深入研读
1.怎么理解“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬”?
明确：通过“一大把”“长、圆、硬”这些词可以看出作者所谓的彩色的梦，实际是指彩色的笔，“长、圆、硬”等词交代了彩笔的形状和质地。
2.再一次有感情地朗读课文，边读边圈画出彩色铅笔都画了什么?
明确：画了草坪、野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流。
3.试着用自己的话说一说彩色的梦里有什么?
明确：大片绿色的草坪，上面点缀着大朵大朵鲜艳的花，蓝蓝的天空像透明的一般，偶尔飘过的云形态各异，有的像奔腾的骏马，有的像连绵的山;葱郁的森林里有雪松、小鸟、小屋、太阳等，鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的像苹果一样的大太阳，微风轻拂，空气中飘着蔬菜瓜果的香甜气味。【板书：花红、草绿、森林】
4.小组讨论交流，如果你有彩色铅笔，你会画出怎样的梦呢?有怎样的特点呢?
明确：淡紫色的天空，偶尔飘过的云形态各异，天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。充满生机。【板书：充满生机】
(四)拓展延伸
这篇文章语言优美，你最喜欢文中哪句？试着仿照文中的句子说一说。
明确：仿照第2小节：脚尖滑过的楼房，一排排楼房，高了；一条条河水，清了；一座座小山绿了，绿——得——醉——人！仿照第3小节：在蓝蓝的天空里，云朵们拉着手，请燕儿们留下歌声。白白的云朵上，藏着一颗鹅蛋黄一般的太阳，又大——又黄!
(五)小结作业
小结：有感情地朗读课文，结束课堂。
作业：课下阅读其他儿童诗，并且积累一些相关的优美语句，摘抄在记录本上，与同学分享。
【板书设计】略
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