2. 从业资格
  3. 1.题目：落水天 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间在1

1.题目：落水天 2.内容： 3.基本要求： (1)试讲时间在1

题库2022-08-02  39
问题 1.题目：落水天 2.内容：3.基本要求： (1)试讲时间在10分钟之内完成; (2)试讲时需要有互动环节; (3)试讲过程需要有适当板书。 答辩题目1.你对广东音乐了解多少?请简单介绍一下。 2.在器乐教学中，教师可以从哪些方面培养学生的学习习惯?
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
1.教师播放不同乐器(陶笛、口琴、竖笛)演奏音乐作品，并提问：同学们猜一猜这些乐曲分别是由哪些乐器演奏的?
学生自由回答。(陶笛、口琴、竖笛)
2.教师总结：世界乐器各种各样，都具有不同的音色和演奏技巧，并引导学生举例常见的吹奏乐器，顺势导入课题《落水天》。
(二)初步感知
1.教师引导学生聆听音频，并提问学生：歌曲的速度和情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲速度为中速，情绪为舒缓的。
2.教师播放乐器演奏视频，并提问学生：竖笛的音色特点是什么?
学生自由回答。
教师总结并介绍：竖笛音域较窄、音色圆润、纯正清丽、柔和轻盈，被称为“柔和的笛子”“像鸟唱歌的笛子”，是欧洲重要的管乐器。
(三)学奏乐器
1.教师示范讲解，并提问学生：演奏竖笛时的要点是什么?学生自由回答。
2.教师总结并带领学生演奏：首先按孔要严，其次握笛姿势要正确，最后心平气和。
3.教师请学生挑选运舌进行学习，教师分解逐步讲解示范，学生进行练习。
4.教师为学生预留时间，学生自主进行练习，教师巡回指导。
5.教师引导跟音频整体练习，并提问学生：歌曲演奏旋律运用了民族五声调式，给你什么样的感受?
6.最后连贯完整表演《落水天》。
7.教师请学生代表进行展示，并请学生之间进行评价，最后针对全体学生表现做总体评价。
(四)巩固提高
1.教师请同学们以四人为一小组，规定五分钟的时间进行练习，最后以比赛表演为主题，请学生用轮奏的方式表现《落水天》。
学生进行展示。
2.教师给予鼓励性的评价并总结轮奏技巧，注意乐曲乐段间的完整衔接。
(五)小结作业
1.师生共同回顾竖笛吹奏方法，教师呼吁学生课后运用竖笛吹奏其他中国民族乐曲。
2.布置课后作业：搜集其他竖笛独奏乐曲作品。
【板书设计】
落水天
广东民歌
1=F 3/4
旋律优美、抒情
【答辩题目解析】
1.你对广东音乐了解多少?请简单介绍一下。
【参考答案】
“广东音乐”是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式，它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。起初广东音乐中并没有高胡这种乐器，在上个世纪二十年代前后，“广东音乐”作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革，他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦，提高了定弦，并用两腿夹着琴筒进行演奏，这种音色清澈明亮的高音二胡，就被人们称作高胡，并且很快成为“广东音乐”中的灵魂乐器。广东音乐的主奏乐器有高胡、秦琴、扬琴、琵琶等，流传下来的家喻户晓的广东音乐作品也数量众多，包括有《赛龙夺锦》《旱天雷》《步步高》等。
2.在器乐教学中，教师可以从哪些方面培养学生的学习习惯?
【参考答案】
(1)认真听的习惯。听教师介绍乐器，听教师范奏，听所学乐器演奏的乐曲，听讲授器乐演奏方法;
(2)认真看的习惯。看教师演奏，严格跟着模仿，严格按要求演奏;
(3)积极投入的习惯。音乐实践必须全身心投入，融自我于器乐演奏的音乐表现之中;
(4)自我复习的习惯。让学生自己反复练习，熟能生巧，巩固提高;
(5)严格遵守课堂纪律的习惯。一切服从教师指挥，保持课堂动、静结合的合理状态。
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