2. 职称英语
  3. 我的第一个先生就是我母亲。我已经说过使我认识“爱”字的是她。在我幼儿的时候，她是我的世界的中心。她很完满地体现了一个“爱”字。她使我知道人间的温暖；她使我知道

我的第一个先生就是我母亲。我已经说过使我认识“爱”字的是她。在我幼儿的时候，她是我的世界的中心。她很完满地体现了一个“爱”字。她使我知道人间的温暖；她使我知道

游客2024-11-05  3
问题 我的第一个先生就是我母亲。我已经说过使我认识“爱”字的是她。在我幼儿的时候，她是我的世界的中心。
她很完满地体现了一个“爱”字。她使我知道人间的温暖；她使我知道爱与被爱的幸福。她常常用温和的口气，对我解释种种的事情。她教我爱一切的人，不管他们贫或富；她教我帮助那在困苦中需要扶持的人；她教我同情那些境遇不好的俾仆，怜悯他们，不要把自己看得比他们高，动辄将他们打骂。
选项
答案 She was the center of the world in my early childhood, the very image of love itself. It was to her that I owed my awareness of the fact that there is warmth in the world and that to show love is of no less happiness than to be loved. How tenderly and gently she explained to me all sorts of things! She told me it was good to love people, whether poor or rich, and be always ready to give a helping hand to those in need or in trouble. She advised me to give a sympathetic thought to servants and maids, who were not so fortunate as we were in their circumstances, and never look down upon them like a superior, they deserved compassion, rather than maltreatment on the slightest pretext.
解析 1．本文回忆儿时母亲对自己的教导，翻译时应总体以过去时态处理。原文不难理解，但翻译时会有以下困难：一是如何再现原文用词平实而情感真挚的文风；二是如何在英语中准确选择相应的表达方式来表现原文精当的用词；三是如何处理最后一个排比式的长句。
2．前两句语义紧凑，如果分开译会影响译文的连贯性；同时整段文字基本都是以“她”(母亲)为主语，合译可以减少一次不必要的简单重复，避免句式显得很碎。
3．在翻译两个“她使我知道”时，可以考虑改用it was．．．that这种强调句型；在这个全部以“她”为主语的段落中这点小小的变化可以说是点睛之笔。
4．“知道”指体会到、意识到，可简单译成"know"。但基于原文的基调，若译成"beware of the fact"则更传神。
5．第4句的译文用了感叹句，不仅很好的表达出了作者对母亲强烈的感情，也丰富了译文的句式。
6．在处理最后的排比句时，由于前两个分句中“教”的内容比较笼统，而最后一个分句中“教的内容”则比较具体且信息量较大，故将两个分句合为一句，最后一句又拆成两句。体现在用词的相应变化上：前面的“教”译为“told”，后一个则译为"advised"。后一个分句在拆分的时候还进行了语义上的重组：“同情……婢仆”与“怜悯他们”的含义近乎重复，而后者与“(不要)动辄将他们打骂”又被组合成另外一个独立的句子．在结构上就形成了比较和强调。尤其注意婢仆的“境遇不好”实际上隐含着“相对于我们而言”的含义，译文通过增词表明了这点。“不要把自己看得比他们高”指“不要看不起他们”，用反译法，采用"look down upon sb．"这个句型来表达。
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