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基础型课程的内容是基础的,以基础知识和_____为主。
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2022-8-2
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从课程制定者或管理制度层次,课程类型分为_____、_____、_____。
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以课程任务为依据分类,课程可分为基础型课程、_____、_____。
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在我国,课程具体表现为_____、_____、_____。
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各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和是_____。
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教育改革的核心是_____。
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教师的教育专业素养包括教师要具有_____、_____、和_____。
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2022-8-2
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师生关系从本质上是一种_____。
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“师道尊严”是以_____为中心的传统型师生关系。自19世纪以后出现以_____
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教师的职业角色主要有_____、_____、_____、_____、_____、
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《义务教育法》规定:凡年满_____的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受“
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学生享有的主要权利有_____和_____,其中_____是学生最主要的权利。
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学生是学习的_____,是具有能动性的教育对象。
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学生发展的可能性和可塑性转变为现实的条件是_____。
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师生关系在人格上是_____的关系,在社会道德上是_____的关系。
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师生关系包括教育关系、道德关系和_____。
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教师的_____是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
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?_____规定:“学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生”。
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考察学生文化的特征,较为显著的特征是学生文化的_____性、非正式性、多样性、_
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学生是权利的主体,其享有的法律规定的社会权利包括:_____的权利、受教育的权利
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