小学教育教学知识与能力_相关试题

小学班主任对学优生的教育策略
小学教育教学知识与能力教师资格笔试
admin2022-8-2
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简述皮亚杰认知发展理论的启示
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教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。A
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在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和
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在学习《长城》一课时，通过阅读课文和观看长城的影像，学生感受到万里长城的雄伟和壮
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校歌、校徽、校标等是学校课堂的一部分，这类课程属于（　　）。A.学科课程 B.
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在创造性思维训练中，教师要求学生在规定时间内尽可能多地举出“杯子”的用途。这侧重
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在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心
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划分机械学习与有意义学习的主要依据是（　　）。A.学生是否主动学习 B.学习目
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小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆
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根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在
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小学生疾跑后不能立刻站立不动或坐下，须继续慢跑一小会儿，主要原因是（　　）。A.
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在设计教育调查问卷时，应避免将权威论断、个人观点包含在问题之中。这体现的问卷设计
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做“好老师””应该具有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的特质。这是由下列哪
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2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。
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1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出:“每一个人一无论他是儿童、青年还是
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admin2022-8-2
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课程实施中，不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是（）。A.课堂观察
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习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准，其主要内容是（）
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义务教育的基本特征主要包括（）。 ①强制性 ②普遍性 ③公共性 ④选择
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倡导经验课程，并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是（）。A.卢梭 B.
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