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  • 在教学中,学生对教材的掌握是感性认识的过程。

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  • 加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。

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  • 教学目标是教学活动的出发点和归宿

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  • 在教育研究中,书目索引属于二次文献。

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  • 理解教育学派的倡导者是李吉林。

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  • 课外活动的内容受教学计划的控制。

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  • 班主任工作的基本任务是带好班级和教好学生。

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  • 班主任是班级的教育者和组织者,是学校进行指导工作的得力助手。

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  • 学生是具有主体性的人,即学生的一切由学生自主。

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  • 我国正式实践的第一个学制是“壬寅学制”。

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  • 素质教育是对人发展质量上的一种关注。

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  • 培养现代人是现代社会关系结构及其制度发展对教育提出的根本要求。

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  • 教育不是促进社会个性化的过程,而是加速个体社会化的过程。

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  • 影响教学方法选择的主要因素有( )A、教学目标 B、教学内容 C、教学条件

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  • 下列课程属于综合课程的是( )A、艺术 B、历史与社会 C、化学 D、道徳

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  • 语文课程标准提出开展综合性学习活动,强调语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发

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  • 一般意义上的教学任务包括( )A、促进学生身心健康发展 B、教会学生学习 C

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  • 张老师将《圆的认识》一课的部分教学目标设定为:通过观察圆的形状;能独立画圆;在讨

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  • 教育行动研究的主要特征有( )A、为行动而研究 B、在行动中研究 C、由行动

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  • 班级管理应当遵循的原则有( )A、方向性原则 B、全面管理原则 C、小规模原

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