首页
登录
从业资格
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
考试题库
2022-08-02
69
问题
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
选项
答案
解析
(I)教育目的是总体性的、高度概括性的,而不是具体的;课程目标旨在详细描述学生身心发展的预 期结果,明确学生所要达到的发展水平,是具体的,可以付诸实现,不是一般性的规划,与教育目的 不同。
(2)培养目标的实现,主要是通过学校所设置的课程而达成的,但培养目标通常不涉及具体的学习 领域。因此,为了使课程编制工作切实有效,我们还必须使培养目标具体化,即要确定课程目标。 课程目标是培养目标的下位概念。
(3)教学目标是课程目标的进一步具体化,是指导、实施和评价教学的基本依据,是师生在学科教学 活动中预期达到的教学结果、标准。教学目标是课程目标的下位概念。课程目标的制定关系到某 一科类或某一学科的全局,而教学目标是为教师的教和学生的学提供依据,它主要是对局部的教与 学产生导向作用。
(4)从教育目的到培养目标到课程目标再到教学目标,它们是一个紧密联系的统一体’上一层次目 标制约着下一层次的目标,而下一层次目标是上一层次目标的落实与具体化。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/988553.html
本试题收录于:
教育理论基础题库教师招聘分类
教育理论基础
教师招聘
相关试题推荐
如图所示正方形截面对z1轴的惯性矩与对z轴的惯性矩的关系为()。
电路如图所示,能够实现u0=-ui运算关系的电路是()。 A.(A
图示为A、B、C三种材料的应力—应变关系,则强度最高的材料、弹性模量最小的材料和
面积相同的三个图形如图示,对各自水平形心轴z的惯性矩之间的关系为( )。
连续时间信号与通常所说的模拟信号的关系为:A.完全不同 B.是同一个概念 C
D由逻辑电路的基本关系变换可得结果,变换中用到了逻辑电路的摩根定理。 ?
甲乙两人独立地向同一目标各射击一次,命中率分别为0.8和0.6,现已知目标被击中
盈亏平衡分析是分析()之间的关系。A、产量、成本和盈利 B、产量、销售收入和
下列关于价值系数说法错误的是()。A、价值系数=目标成本/现实成本 B、价值
某建设单位2008年2月5日领取了施工许可证,由于周边关系协调问题一直没有开工,
随机试题
PASSAGEONE[br]HowdidPhilipfeelintheend?Hewasreallyhorrified/scared.
SouthAfricahas11officiallanguages.Ifyouwanttosayhello,it’s"sawub
Evaluatethefollowing.[img]2014m9x/ct_egreqj_egreqjs_0065_20148[/img][br]1/4
[originaltext]W:Hello.M:Hi.I’mcallingabouttheadfortheapartmentfound
Psychologiststakeopposingviewsofhowexternalrewards,fromwarmpraise
回答有关摆式仪试验的测试问题。(1)下列有关路面抗滑性能的说法中,正确的有(
下列关于薪酬管理的说法错误的是()。A:传统的薪酬管理的着眼点是物质报酬 B:
《中华人民共和国教师法》适用于( )。A.各级各类学校的管理 B.中小学学生
吉祥房地产开发公司(以下简称吉祥公司)在有关某小区的销售广告中宣称:该小区开发有
甲公司收购乙上市公司时,下列投资者同时也在购买乙上市公司的股票。根据证券法律制度
最新回复
(
0
)