2. 从业资格
  3. 1.题目:库仑定律 2.内容: 3.基本要求: （1）请在10分钟内完

1.题目:库仑定律 2.内容: 3.基本要求: （1）请在10分钟内完

练习题库2022-08-02  70
问题 1.题目:库仑定律2.内容:3.基本要求:（1）请在10分钟内完成试讲内容;（2）要求配合教学内容有适当的板书设计;（3）讲清楚库仑定律。
选项
答案
解析 教学目标:
知识与技能：知道点电荷模型，知道两点电荷间相互作用规律;
过程与方法：通过实验演示培养学生的实验、观察、分析总结的能力；
情感态度与价值观：培养与他人交流合作的能力，提高理论与实践相结合的意识，体会自然界规律的多样性和统一美。
教学重难点:
库仑定律及其理解与应用
教学过程:
一、新课导入
同学们，通过前面的学习，我们知道“同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”，这让我们对电荷间作用力的方向有了一定的认识。我们把电荷间的作用力叫做静电力，那么静电力的大小满足什么规律呢?让我们一起进入本节《库仑定律》的学习。
二、新课讲授
活动一:演示实验，初步感知
教师演示带电体与带电小球的相互作用实验，并提出问题:
问题一:带电体与小球间的作用力随距离的不同如何变化?
问题二:在同一位置增大或减小小球所带的电荷量，作用力又会怎样变化?
学生观看现象后自由回答问题，教师对学生的回答进行评价，并总结影响带电体间作用力的因素。
活动二:学生讨论，推理库仑定律
教师提问:电荷之间作用力的大小与哪些因素有关?
学生自由讨论后，分组进行分享猜想:
预设1:电荷之间作用力的大小与电荷间距离有关。
预设2:电荷之间作用力的大小与电荷量有关。
教师引导学生类比已经学习过的万有引力定律，猜想电荷间作用力规律，学生分享后，教师进行总结和评价，顺势引出库仑定律，并介绍库伦和类比法。
教师组织学生阅读教材明确库仑定律内容，并组织学生分组讨论库仑定律的适用条件，学生讨论之后，自由回答,教师评价并总结其适用条件。
教师讲解点电荷，并引导学生说出已学理想化模型。
三、归纳总结
学生总结本堂课的收获，教师对学生的课堂表现予以肯定。
四、布置作业
课后查阅资料，了解自然界中的“四种基本相互作用”及统一场理论。
五、板书设计
略
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