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  3. 中历史《重农抑商下的古代商业》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程

中历史《重农抑商下的古代商业》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程

考试题库2022-08-02  21
问题 中历史《重农抑商下的古代商业》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师呈现《周书》中关于农工商业的描述：农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。之后提问：这句话说明了什么?古代中国什么时候开始有了商业活动?不同历史时期商业发展的表现是什么?引发学生思考，顺势引入新课。环节二：新课讲授(一)不同时期商业发展的表现及原因1.先秦时期教师提问：同学们知道“商人”中“商”字最初的含义是什么吗?学生回答后，教师总结：商字最初的含义就是商朝。商朝人以善于经商著称，因此后世将从事商业活动的人称为“商人”。教师补充并提问：在西周时期，对于商业的管理比较严格，春秋战国时期，随着生产力的发展，商业有了进一步的发展，发展的表现有哪些呢?学生结合课本内容，回答问题：春秋战国时期，官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高，各地出现了许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人，比如著名的大商人范蠡和吕不韦。2.秦汉商业教师展示材料并提问：春秋战国时期商业繁荣的局面并没有持续下去，到了秦汉时期，商业的发展变得艰难起来，请同学们结合史料，说一说原因。学生阅读材料后回答，教师总结：统治者推行重农抑商政策，商人经商受到时间、地点的限制。教师补充：虽说商业发展受到种种限制，但是秦汉商业还是得到了一定的发展，出现了“法律贱商人，商人已富贵”的局面。3.隋唐商业教师过渡：隋唐时期是我国历史上高度繁荣的时期，这一时期商业发展也呈现出繁荣的景象，请同学们结合课本，找出隋唐商业繁荣的表现。学生阅读教材，回答问题：隋唐时期，商品流通范围扩大，除除都市商业外，农村集市贸易也发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。教师补充：柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形;飞钱又称“便换”，是我国早期的汇兑业务形式。柜坊和飞钱的出现是商业发展到一定程度的结果，也体现了隋唐时期商业的繁荣。教师展示曲辕犁和隋唐大运河的图片，请同学们结合史料思考：唐朝商业繁荣的原因是什么?学生观察并思考，回答出原因：农业的发展、手工业的进步为商业繁荣奠定了物质基础，大运河的开通也促进了商品流通，都有利于商业的发展。4.宋元时期教师展示《清明上河图》片段和《马可·波罗行纪》对元大都的描述，提问：通过材料可以获得什么历史信息?学生观看材料，回答问题：两则材料分别描述了宋、元时期商业繁荣的局面。教师请学生自由阅读教材，同时展示交子图片，进一步提问：宋元时期商业繁荣的表现是什么?学生结合教材，回答问题：两宋时期，商品种类迅速增加，还出现了世界上最早的纸币“交子”，商税收入成为政府的重要财源。元朝时大都成为国际性的商业大都会，国内外各种商品汇聚于此。教师追问：宋元时期商业经济空前繁荣的原因是什么?学生思考，并回答问题：宋元时期商业环境相对宽松，交通发达，对外交流频繁。5.明清时期教师请同学们阅读教材提问：能不能找出明清时期商业发展的表现，并简要概括明清商业发展的基本情况?学生回答：城镇商业呈繁荣景象，棉花、茶叶、甘蔗、燃料等农副产品大量进入市场成为商品，农产品商品化得到了发展;区域间长途贩运贸易发展;白银成为主要流通的货币;出现了地域性的“商帮”，如徽商和晋商。(二)影响商业发展的因素教师带领学生回顾不同时期的商业发展表现及原因，并引导：不同历史时期商业发展的表现和原因都不同，但总体上商业是在不断向前发展，那么影响商业发展的共同因素有哪些呢?请同学们以历史小组为单位，进行5分钟的讨论，之后由小组代表进行发言。学生讨论、发言，教师总结：影响商业发展的共同因素有国家政策、交通因素、对外交往和民族交往情况、农业、手工业的发展等因素。环节三：小结作业小结：师生共同总结本节课所学知识。作业：课后请大家为当下商业的发展建言献策，写一份调查报告，下节课交流。【板书设计】略
选项
答案
解析
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