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【教学过程】 (一)导入新课 复习导入:复习上节课学习的知识“小分子物质跨膜运输3种方式”(自由扩散、协助扩散、主动运输),提出问题:协助扩散与主动运输
【教学过程】 (一)导入新课 复习导入:复习上节课学习的知识“小分子物质跨膜运输3种方式”(自由扩散、协助扩散、主动运输),提出问题:协助扩散与主动运输
题库
2022-08-02
19
问题
选项
答案
解析
【教学过程】 (一)导入新课 复习导入:复习上节课学习的知识“小分子物质跨膜运输3种方式”(自由扩散、协助扩散、主动运输),提出问题:协助扩散与主动运输的共同特点是什么?(载体蛋白)载体蛋白可以帮助小分子物质通过细胞膜,但是对蛋白质这样的大分子的运输却无能为力。 引出问题:大分子物质是通过什么方式进出细胞?(胞吞胞吐。) 今天我们就一起来学习大分子进出细胞的方式——胞吞胞吐。 (二)新课讲授 1.播放人体的白细胞吞噬入侵的细菌、细胞碎片及衰老的红细胞的视频!提出问题:这是细胞的什么作用?对于人体有什么意义?(这是细胞的胞吞作用,属于人体免疫功能,并且有利于新陈代谢的正常进行。)引出胞吞的概念,并结合画图讲解的方式描绘胞吞过程。大分子物质通过与膜上某种蛋白的特异亲和力而附着于膜上,这部分细胞膜内陷形成小囊,将附着物包在里面,然后分离下来形成小囊泡进入细胞内部,这个过程称为胞吞。对比小分子物质跨膜运输引出胞吞过程需要消耗能量且不需要载体。 2.引导学生对比胞吞过程,思考大分子物质排出细胞是如何进行的?指导学生阅读胞吐的过程进行自学,并请学生讲解。 引出胞吐概念,并结合画图讲解的方式描绘胞吞过程。胞吐是指有些物质通过形成囊泡从细胞内部逐步移至细胞表面,囊泡的膜与细胞膜融合,将物质排出细胞。胞吐过程需要消耗能量且不需要载体 小组讨论进行胞吞胞吐与其他跨膜运输的区别。 (三)拓展延伸 利用实例进行考查判断胞吞胞吐运输方式
(四)小结作业 小结:师生共同回顾胞吞胞吐与跨膜运输的异同。 作业:描绘胞吞胞吐过程。 【板书设计】 略
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