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高中美术《墨葡萄图》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 “半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风,笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。”思考这句话的含
高中美术《墨葡萄图》 主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)导入新课 “半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风,笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。”思考这句话的含
练习题库
2022-08-02
27
问题
选项
答案
解析
高中美术《墨葡萄图》 主要教学过程及板书设计教学过程(一)导入新课“半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风,笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。”思考这句话的含义是什么?能使你想到哪位画家?学生回答,教师总结:《墨葡萄图》的题跋,表达了画家的狂放洒脱和愤世嫉俗,传达出一位落泊怅然的文人形象,葡萄在徐渭笔下,成了主体价值的象征。(二)直观感知出示徐渭《墨葡萄图》,并思考问题:说说你对这位画家有多少了解?学生回答,教师简述徐渭生平。(三)形式分析展示《墨葡萄图》学生观看作品,并提问:这件作品中徐渭是如何表现葡萄的?笔墨上有什么特点?教师总结:《墨葡萄图》所画葡萄笔墨酣畅,布局奇特,老藤错落低垂,串串葡萄倒挂枝头,晶莹欲滴,不求形似而得其神似。以饱含水分的泼墨写意法,点画葡萄枝叶,水墨酣畅。用笔似草书之飞动,淋漓恣纵,诗画与书法在图中得到恰如其分的结合。(四)总结领悟继续观察作品,根据绘画的形式内容,结合作者的生活背景说说作品表达了作者怎样的思想感情?又是怎样表达的?学生思考回答。教师总结:徐渭的写意花卉,“走笔如飞,泼墨淋漓”,在用笔上强调一个“气”字,用墨上强调一个“韵”字。他的用笔看似草,若断若续,实际笔与笔之间有“笔断意不断”的气势在贯通着;他的用墨看似狂涂乱抹,满纸淋漓,实际上是墨团之中有墨韵,墨法之中显精神。他的恣肆纵横、解衣盘薄,在其泼墨大写意中得到淋漓尽致的展现。(四)实践探究出示工笔作品《芙蓉锦鸡图》与《墨葡萄图》进行对比鉴赏,两者区别体现在哪几方面?并思考中国传统绘画可以分为哪些种类或形式?组织学生分组讨论。学生积极讨论。教师总结:前者为工细艳丽的工笔花鸟画,后者是抒情达意的写意花鸟画。中国传统的花鸟画可以分为写意和工笔或兼工带写。(六)回顾总结,作业结课对本节课知识进行回顾,然后进行总结,同时,布置作业,让学生回家查找更多的写意花鸟画作品进行简单的形式。板书设计
答辩题目解析说下写意花鸟画常用的技法有哪些?【专业知识问题】【参考答案】没骨法:没骨法是北宋时期徐崇嗣所创,沿用至今,题目中徐渭的《墨葡萄图》所采用的技法就是没骨法。双勾法:双勾法指的是用线条去勾勒花鸟的形体,这样所绘出来的花鸟呈双线,故称之为双勾法。简单欣赏一下《墨葡萄图》?【专业知识问题】【参考答案】《墨葡萄图》是明代写意花鸟大师徐渭的代表作品。该作品所画葡萄笔墨酣畅,布局奇特,老藤错落低垂,串串葡萄倒挂枝头,晶莹欲滴,茂叶以大块水墨点成,信笔挥洒,任乎性情,意趣横生,风格疏放,不求形似而得其神似。画中还题诗:“半生落魄已成,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中”,用诗来反映画家怀才不遇的悲愤心境和洁身自好的品性情操。
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