2. 从业资格
  3. 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 PPT展示情境问题：200根相同的圆木料，堆放成正三角形垛，要使剩余的木料尽可能少，那么将剩余多少根木料?

二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 PPT展示情境问题：200根相同的圆木料，堆放成正三角形垛，要使剩余的木料尽可能少，那么将剩余多少根木料?

admin2022-08-02  86
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解析 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课PPT展示情境问题：200根相同的圆木料，堆放成正三角形垛，要使剩余的木料尽可能少，那么将剩余多少根木料?学生思考、分析，得出这是一个等差数列求和问题。提问：如何计算等差数列的和呢?引入课题。(二)新知探索1.高斯算法案例教师资格考试 元二次函数的性质来研究 的增减性，也就是递增数列、递减数列。另外，也可以通过函数的最值来估算数列的最大项和最小项。2.本节课你如何体现数学与生活的联系?【参考答案】导入环节，采用分析实际问题情境“堆放三角形垛”建立等差数列的数学模型，从而用等差数列的知识解决实际问题。目的是锻炼学生分析问题的能力，并能从实际问题情境中抽象出数学模型，体会到数学与生活的联系。巩固提高环节，学生应用等差数列前n项和公式，解决导入问题，又一次体现了数学知识在生活中的应用价值。
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