2. 从业资格
  3. 1.题目:《适应新环境》片段教学 2.内容: 从小学进入中学，学生不仅要面临

1.题目:《适应新环境》片段教学 2.内容: 从小学进入中学，学生不仅要面临

练习题库2022-08-02  54
问题 1.题目:《适应新环境》片段教学2.内容:从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习任务与学习内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应;面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑;每个新生都将有一段调整自己原有的认识与行为的过程，这就是中学生入学适应;将中学生入学适应问题作为新生心理健康教育的第一课，有助于新生尽快熟悉中学生活，缩短适应期，减少因适应不良引起的心理问题。请以《适应新环境》为题，设计一堂心理健康课。3.基本要求:（1）在十分钟内完成试讲;（2）教学设计环环相扣;（3）帮助学生尽快适应新环境;（4）注意突出学生的主体性。
选项
答案
解析 一、教学目标:
1.能较好地适应中学生活，尽快完成从小学到中学的过渡期。
2.正确地与同学友好交往，开始快乐的中学生活。
3.学会正确的方法调节适应问题。
二、教学重点:
能够较快的适应中学生活。
三、教学难点:
用科学的方法调节适应不良。
四、教学过程:
（一）热身活动
1.讲述规则
教师抛出问题:同学们，我们来到新学校已经一个星期了,我们进入了初中，面对一个全新的生活，新环境、新老师、新同学、新课程，你感觉习惯吗?你适应了吗?请学生自由作答。
2.师生交流
通过同学们的回答，大部分同学认为自己已经适应了，但教师具体展开询问:对学校环境是否熟悉了，对所有的科目老师的上课风格是否都适应了，与同学们相处得是否很好、没有格格不
入，对新增的科目是否适应等问题，很多同学开始反思自己是否真的适应了中学生活。
3.教师小结
七年级是我们人生道路上的-一个新起点，面对一个全新的生活，那么首先我们要学会适应新生活，引出本课的主题《适应新生活》
（二）主题活动一:认识适应不良
1.讲述规则
教师通过多媒体，讲述三个案例，案例中的同学跟大家一样，刚进入初中，在学习生活等方面遇到了问题，随后请同学帮助他们分析一下，他们的问题出在哪里?今后应该怎么办?
案例一:小学毕业后，小李来到这所陌生的学校，内向的他面对陌生的环境，心里总有些不安，每夭下课他都呆在教室里，也很少与同学交流。某天上音乐课，他迟了15分钟才进入教室，老师严厉地批评了他。班主任找他询问原因，原来他不知道音乐教室在哪里。他表示不喜欢这个学校，觉得还是以前的小学更亲切。
案例二:小杨说我刚来这个学校不久，一切对我而言都是崭新的，看着周围一张张生动的脸，我真想和他们交朋友，但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己太孤独了他们
为什么不来和我说话呢?我又太内向，不善言辞，不敢和他们打招呼。
案例三:李晓以前一直是班级里的尖子，老师称赞，家长鼓励，同学羡慕，自我感觉良好。但到了初一，原来的优势和平衡打破了。昔日小河竞舟的佼佼者，在初中这条大江中，变成了平
庸之辈，加上他不喜欢和人交往，他感到难以适应周围的人和事。他怀恋小学的一切。
2.师生交流
通过交流讨论，学生回答。
案例一中的同学找不到教室是因为对环境不熟悉，他应该平时多在校园里走一走，跟别的同学多说话，找不到教室的时候也可以询问他人;
案例二中的同学感到孤独是对人际关系适应不好，性格内向，他应该鼓起勇气先跟个别友善的同学交流，会发现大家对他是接纳的;
案例三中的同学怀恋小学是因为产生了心理落差，认为自己的学习成绩不再是上游了，他应该放下过去，认真学习，争取后期走到上游。
3.教师小结:以上案例中的同学们的问题统称为新生适应不良，新生适应不良是指新生进入新的学校后，由于和周围环境不适应不协调（与周围的人，事，环境不协调不适应），在心理上出现了一种迷茫、困惑、痛苦的情况，是一种很正常的现象。重要的是我们如何去面对和解决它。
（三）主题活动二:泥土与繁星
1.讲述规则
教师配合多媒体动画，给学生讲述阿尔玛《泥土与繁星》的故事，请学生听完以后，回答:阿尔玛从痛苦、寂寞，无法与周围人交流转变积极、进取、学习当地语言、并出了一本叫《快乐
的城堡》的书，为什么会出现这个转变?
2.师生交流
通过交流，学生们认为阿尔玛出现这个转变，是因为父亲的信，父亲的信启示我们从积极的角度去看问题，就可以看到繁星。
3.教师小结:回到我们现实生活，当我们出现适应不良时，可能我们看到的是泥土，即是从消极的角度看问题，那么这是我们就要学会从积极的角度看问题，看到我们初中生活的繁星。
请学生跟教师齐声朗读下面一段话:
我改变不了环境，但我可以改变自己;
我改变不了事实，但我可以改变态度。
我改变不了过去，但我可以改变现在;
我不能控制他人，但我可以掌握自己;
我不能预知明天，但我可以把握今天;
我不可以样样顺利，但我可以事事尽心。
（四）总结升华
教师总结:七年级是我们人生道路上的一个新的起点，有句话说的好，好的开始等于成功了一半，最后祝愿同学们都能更快更好地适应新的生活。贏在起跑线上。
五、巩固小结
带领学生回顾本节课所学知识。
六、布置作业
将改变自己的这首诗歌摘抄在便签本上，回家与父母分享。
板书设计:
什么是适应不良？
如何改善适应不良？
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