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一、考题回顾 题目:《力是什么》 3.基本要求: (1)在十分钟内完成
一、考题回顾 题目:《力是什么》 3.基本要求: (1)在十分钟内完成
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2022-08-02
21
问题
一、考题回顾题目:《力是什么》
3.基本要求:(1)在十分钟内完成试讲。(2)教学环节中要有师生互动。(3)要有适当的板书设计。二、考题解析【教学过程】环节一:新课导入教师讲述项羽举鼎的故事,阐述项羽从小便力大无穷,教师继续说明,“力”这个词在我们生活中广泛使用。在物理学中,力的含义又是什么呢。引出课题—力是什么。环节二:新课讲授教师请同学们说出他们知道有关力的成语。预设学生答出:股肱之力、九牛二虎之力,教师加以解释并评价学生思维活跃。教师说出,有人认为,力是由肌肉紧张引起的,只有人和动物才能产生力的作用,这个认识对吗?预设学生有认为对,有认为不对。教师出示大屏幕中的图片,让学生观察。预设学生能够观察出,人可以举起重物,铲车也可以举起重物。狗可以拉动雪橇,火车也可以拉动车厢。教师评价学生观察细致。教师解释:所以说,不只有人和动物能产生力的作用。没有生命特征的物体也可以产生里的作用。教师追问学生:你们还能举出更多,说明物体对物体也可以产生类似举、拉、压、推的作用的例子吗?小组讨论一下预设学生可以答出:千斤顶顶着汽车、书本压着课桌、铲雪车在推雪。教师提问,在同学们提到的这些作用中都涉及到几个物体呢?预设学生回答:两个教师说出概念:在物理中,把物体对物体的作用称为力。(板书力的概念)只要有力的发生就会涉及到两个物体:一个是施加力的物体,叫施力物体(板书施力物体);另一个是受到力的物体,叫受力物体(板书受力物体)。并强调,对力的理解应注意以下两点:1.这里所说的作用指的就是力。2.当有力出现时,应分清施力物体和受力物体,尤其注意认清哪个物体是受力物体。环节三:巩固提高教师提问:在大屏幕展示的图片中哪个物体是施力物体,哪个物体是受力物体。预设两个学生分别回答两个图片中的内容。环节四:小结作业小结:学生总结今天所学内容作业:课下同桌之间互相展示自己用力的实例,让另一人说出施力物体与受力物体各是什么。
选项
答案
解析
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