2. 从业资格
  3. 1.题目：搜索信息 2.内容： 实践： “宇宙是怎样形成的呢?火星上

1.题目：搜索信息 2.内容： 实践： “宇宙是怎样形成的呢?火星上

最全题库2022-08-02  36
问题 1.题目：搜索信息 2.内容： 实践： “宇宙是怎样形成的呢?火星上有水吗?” “流行歌坛最近有何动向?最近的新歌排行榜是什么情况?” 如何利用搜索引擎查找到解答这些问题的资料呢?下面，先通过具体的活动来认识搜索引擎的特色和功能。 (1)搜索文字 大家都有过查词典的经验吧?给你一本成语词典，你如何查出下列成语以完成填充题目? 天( )地( ) ( )屯( )聚 第一个成语的查法很简单，也很传统，但是第二个成语却并不容易查出。下面尝试使用搜索引擎寻找答案。 第一步：登录搜索引擎网站，如www.baidu.com。 第二步：输入关键词“屯聚 成语”，单击“百度一下”按钮，开始搜索。第三步：单击搜索结果网页中的标题链接，进入相应网页。 在以上的关键词搜索中，“成语”作为第二个查找的关键词，用来限制查找的信息要与成语有关。通过以上试验，不难看出搜索引擎能够找到符合条件的很多网页，我们只要筛选出所需要的信息就可以了。 (2)搜索图片 接下来，我们通过不同的搜索项目科学地找到自己需要的各类信息，如网页、图片、音乐等。 建议同学们围绕某个主题搜索信息完成自己的探究活动，为此可参考以下关于“探究火星上是否有水”照片的搜索步骤。 第一步：选中搜索引擎中的“图片”选项。 第二步：输入图片关键词如“火星”，单击“百度搜索”按钮，开始搜索。第三步：在搜索到的图片中单击中间的图片，放大显示。 3.基本要求： (1)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。 (2)要求配合教学内容有适当的板书设计。 (3)请在10分钟内完成试讲内容。 答辩题目1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等? 2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性?
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)创设情境，导入新课 结合学生学习经历，教师问，同学们在平时的学习中遇到难题有哪些解决方法?同学们通常都会想到上网百度一下，这时老师适时追问，大家知道百度网站是谁创办的吗?关于这个问题能不能上网搜索?老师请学生演示如何搜索答案，并引导学生思考如何又快又准的通过网络找到想要的信息，从而引入新课《搜索信息》。 (二)新课讲授 任务一：搜索文字 请大家结合课本步骤说明，分小组按要求完成下列任务。 1.搜索成语“天( )地( )”，看哪个小组在规定时间内搜集到符合条件的成语最多。 2.搜索成语“( )屯( )聚”，并用一句话概括成语含义，看哪个小组在最短时间内完成。 在这个过程中教师进行巡视，个别辅导。 完成后评出搜索最快组，并请该组同学谈一谈是如何找到这两个成语的，用到了哪些关键词? 教师根据学生回答情况，进行必要的补充总结，同时正确引导学生对待搜索过程中遇到的不健康的内容，避免无关信息的干扰。 任务二：搜索图片 请大家自主学习课本关于“图片搜索”的操作范例，然后搜索“2015抗战胜利70周年大阅兵图片”。 引导学生思考下面三个问题： 1.你是如何快速搜索到这张图片的? 2.你搜索到的图片是原始图片还是原始图片的预览图?如何获得原始图片? 3.如果想找一张大图片做背景图片，在搜索图片时应该如何操作，可以更快的找到符合要求的图片? 教师引导学生总结操作经验：在搜索过程中选中图片，这样搜索速度快且准;还可以在搜索时加入关键词配合进行查找。 (三)巩固提高 现在我有一个难题想让大家帮我解决：我想假期去云南大理旅游，想让大家帮我查一下从北京到大理有几种乘车路线，大理有哪些著名的景点? 大家积极踊跃的帮老师解决问题，并搜索到大理的风景图片等，在这个过程中教师进行个别指导，展示学生的搜索结果，并给予表扬鼓励。 (四)小结作业 1.小结：老师引领学生回顾本节课所学的知识点有哪些。 2.作业：学生利用所学的搜索信息的知识完成对“2009年中华人民共和国成立60周年大阅兵图片及时间地点的搜索” 【板书设计】 搜索信息 一、搜索引擎的发展 二、搜索文字 三、搜索图片 三、答辩题目及解析 1.如何运用“百度”搜索的“分类”搜索功能搜索不同种类的信息如：音乐、视频、图片等? 【参考答案】 首先打开IE浏览器，然后在浏览器中输入“https://www.baidu.com/”这个网址，得到如下的界面然后输入需要搜索的信息，最后选择所需要的分类如红框内的音乐、视频和图片等种类进行搜索即可。 2.理论性较强的课堂上如何调动学生的积极性? 【参考答案】 对于理论性较强的内容，相对比较枯燥无趣，学生积极性不高，但这些理论知识又是学生必须要学习和掌握的，在这类课堂上，我会将教师的讲授与学生的讨论有效结合起来，同时讲授过程中尽量贴合学生的生活实际，穿插学生比较感兴趣的游戏、故事等内容来调动学生的学习积极性。
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