2. 从业资格
  3. 【教学过程】 活动一：直观感知，导入新课 出示席勒的绘画作品(速写作品)，开动脑筋想想这是一种怎样的表现方法? 学生思考回答。 教师总结：黑白、

【教学过程】 活动一：直观感知，导入新课 出示席勒的绘画作品(速写作品)，开动脑筋想想这是一种怎样的表现方法? 学生思考回答。 教师总结：黑白、

题库2022-08-02  39
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：直观感知，导入新课
出示席勒的绘画作品(速写作品)，开动脑筋想想这是一种怎样的表现方法?
学生思考回答。
教师总结：黑白、速写，从而揭示课题：《速写练习》
活动二：赏析作品，讲授新知
(一)速写的特点
出示速写作品，速写绘画特点?
学生回答各异。
小结：时间短、线条简练生动。
(二)速写的表现形式
出示多幅不同形式的速写作品。从速写内容、人物动势及工具和材料方面进行观察，有什么特点?不同绘画工具带来的不同效果?表现题材有哪些?
学生进行小组讨论，并回答。
教师总结：速写工具材料的选择很广泛，有铅笔、钢笔、毛笔及炭精棒。绘画是可以单纯用线或者即用线也配合一些面的方法比较常见。表现题材可以是人物的、场景的、动物的等等。
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
教师演示速写绘画步骤：观察描绘对象、确定构图比例、勾勒物象基本形态、基本要素具体表现、深入描绘细节。
(二)课堂练习
我们每一个同学都是绘画大师，请大家选择一处校内景物或者人物用自己喜欢的创作工具进行表现创作。创作要符合速写的特点。学生创作，(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导)。
活动四：交流评议，巩固提高
(一)学生展示交流
将学生创作的速写贴在黑板上，学生谈自己的设计构图，评选最佳创作。教师对最终对全体作品给予表扬，提出改进意见。
(二)巩固提高
出示中国当代大师李朝晖等人的速写集，学生欣赏中体会速写带来的美和乐趣。
活动五：小结作业
总结：速写可以说是绘画的基础，也是培养造型能力的必要途径。今天同学们进行了速写练习，希望今后能用速写的形式表现更多的景物。
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.速写对于学生的绘画创作有什么帮助?
【参考答案】
速写是一种快速写生的绘画方式。它注重绘画创作中对形体和比例的把握，而形体和比例也是绘画的基本要素及绘画的基本能力。所以，通过速写训练能有效的锻炼学生的基本绘画能力，培养观察能力，从而为学生今后在美术方面的发展奠定良好的基础。
2.本节课的教学重点是什么?
【参考答案】
本节课的教学重点是速写的造型表现，即如何在短时间里线条简练生动的捕捉刻画对象外部的形和内在的神。我将通过引导学生小组讨论的形式使学生自主总结出速写的特点及速写绘画一般步骤的讲解，引导学生自由选择内容进行绘画练习。从而攻克本堂课的重点。
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