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环节一:课堂导入 展示《流浪地球》片段,提问:从中看到哪些不同国家的人,个人和世界有什么样的关系? 学生回答,教师总结:电影中太阳衰落,不管是建太空站还是最
环节一:课堂导入 展示《流浪地球》片段,提问:从中看到哪些不同国家的人,个人和世界有什么样的关系? 学生回答,教师总结:电影中太阳衰落,不管是建太空站还是最
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2022-08-02
58
问题
选项
答案
解析
环节一:课堂导入
展示《流浪地球》片段,提问:从中看到哪些不同国家的人,个人和世界有什么样的关系?
学生回答,教师总结:电影中太阳衰落,不管是建太空站还是最后运动燃料都是全球共同努力去做的。现在全球问题凸显,如人口、环境、资源和金融等,这些不是一个国家能解决的,需要每个国家共同合作。我们要构建人类命运共同体,我们能为此做些什么呢?引入课题《关心共同命运》。
环节二:新课讲授
1.关心共同命运的重要性
活动一:案例分析
展示案例:欧洲、北非难民在前往欧洲的过程中遇难,引发人们思考。
提问:面对这些事件,人们为什么会同情、会思考?这背后蕴藏着怎样深刻的道理?
学生回答,教师总结:因为我们都拥有同情心和爱心,我们都要珍爱生命、关怀生命、尊重生命的价值。这是构建人类命运共同体对我们的首要要求。尊重和关怀生命让我们不仅善待自己,而且关注世界,关注他人命运,理解他人的痛苦与快乐,看到生命中共同的渴望,增进包容与合作。
2.用行动关心命运共同体
活动二:模拟联合国大会
以政治小组为单位,每个小组代表一个国家,包括:中国、美国、韩国、日本、德国等,活动限时15分钟。在活动中,每个小组需要说明自己国家可以为非洲难民做些什么?又希望其他国家的人做什么?
活动展开,教师进行指导点拨。
教师总结:一方面,我们要贡献自己的能力,而不能仅仅把责任推托给他人和其他国家。另一方面,我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
环节三:巩固提高
活动教学:“共同命运”承诺箱。
展示材料:儿童瘦弱到吃不上饭、卫生差、喝水困难等;水污染和环境污染;资源浪费等。
思考:想要解决这些问题,我们能怎样做?
请学生将自己的做法写在纸条上,并签上自己的名字,放在前面《关心共同命运》的承诺箱里。
教师抽查并总结:同学们的纸条上有节约用水、不浪费粮食以及每个月剩下1元钱捐给非洲孩子等。这些都有利于构建人类命运共同体,每个人都要树立全球意识,更重要的是真正付诸于行动。
环节四:小结作业
课堂小结:师生共同总结。
课堂作业:课下践行自己的承诺,并可以将实现了的承诺纸条收回。
【板书设计】略
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