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一、考题回顾 题目:初中道德与法治《奉献助我成长》 3.基本要求: (1)
一、考题回顾 题目:初中道德与法治《奉献助我成长》 3.基本要求: (1)
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2022-08-02
24
问题
一、考题回顾题目:初中道德与法治《奉献助我成长》3.基本要求:(1)正确理解奉献社会助我成长;(2)要有适当的板书设计;(3)教学中注意师生的交流互动,突出学生的主体地位;(4)试讲时间不要超过10分钟。二、考题解析【教学过程】环节一:导入新课播放视频《北京奥运会志愿者宣传片》,教师讲解在北京奥运会中志愿者的重要作用。引出志愿者在为社会做贡献中成长,顺势引入课题《奉献助我成长》。环节二:新课讲授1.服务社会体现人生价值活动一:自主探究案例展示:梁益建,四川省成都市第三人民医院骨科主任、四川省第十三届全国人大代表。获得全国劳动模范、时代楷模、感动中国人物、全国道德模范提名奖等称号。尽可能的为患者着想,是梁益建的工作守则。为了让患者尽快得到治疗,梁益建常常为经济困难的患者捐钱,四处化缘。碰到有钱的朋友,他会直接开口寻求帮助,甚至尝试过在茶馆募捐,获得了无数陌生群众的支持,也带动了身边的人积极参与救助困难病患的活动。据不完全统计,获得帮助的患者接近200位,金额近500万元。问题:梁益建的行为为什么能够得到陌生群众的支持?学生回答后,教师总结:服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到什么。在现实生活中,我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。2.服务社会促进人的全面发展活动二:小组讨论小方第一次参加校团委举办的“爱心天使”义卖活动,出售自己的手工作品。布置好自己的摊位后,他突然感到有些紧张,连话都不敢说。看着同学们的手工作品陆续售出,小方受到鼓舞,开始大胆推销自己的作品。售出几件后,小方觉得自己与周围的人交流越来越自然。义卖活动结束后,小方感慨地对伙伴们说:“参加这次活动,既帮助了他人,自己也得到了锻炼。”结合小方的事迹,小组讨论:参与社会活动,奉献社会、服务社会对于个人有什么意义?教师引导小组讨论并发表小组意见后总结:服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。环节三:巩固提高同桌交流:说一说自己参与过的班级活动或者社会活动,并谈一谈参与后的感受。学生先互相交流发表意见,然后教师提问分享。最后师生明确:奉献社会不一定非要做惊天动地的事情,在我们的日常生活中可以从小事做起,从服务班集体做起,可以从学校这个“小社会”做起,在为集体、为社会做奉献的过程中,我们各方面的能力也在提高。环节四:小结作业课堂小结:首先,聆听歌曲《爱得奉献》最后,教师总结:服务社会、奉献社会体现了我们的人生价值,也促进了人的全面发展。只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间,我们要做一个有奉献精神的人,从日常中力所能及的小事做起,积极参与社会生活。课后作业:搜集为社会做奉献的人物事迹,下节课分享。【答辩题目】1.你认为青少年应该如何服务和奉献社会?2.在设计小组讨论环节时,对于不愿参与讨论的同学你怎么做?
选项
答案
解析
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