2. 从业资格
  3. 1.题目:人教版九年级上册《过滤》片段教学 2.内容： 3.基本要求:

1.题目:人教版九年级上册《过滤》片段教学 2.内容： 3.基本要求:

admin2022-08-02  72
问题 1.题目:人教版九年级上册《过滤》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）要有师生互动;（2）引导学生运用化学语言正确描述过滤的操作注意事项;（3）结合教学内容适当板书。
选项
答案
解析 教学目标:
1.掌握过滤册操作方法及其注意事项“一贴、二低、三靠"。
2.学习运用观察、比较、分析、归纳和总结等方法熊实验中获取信息并进行加工。
3.用学到的化学知识解决生活中的一些问题，感受--杯净水的来之不易，梳理珍惜水，爱护水的思想。
教学重点:
过滤的注意事项:"一贴、二低、三靠"。
教学难点:
过滤的操作方法。
教学过程:
一.温故导入
教师展示图片:
洪灾过后，灾区水浑浊以及人们过滤获取水的图片。
提问:后者的这种方法是什么操作吗?引出本节课题
二、自主探究，讲授新课华物
环节一：过滤
提问:沉淀下来的不溶性的杂质，如何将它们分离出来，请学生举出日常生活生产中把固体和液体分离的实例。
追问:这些分开固体和液体的实力有什么共同点?
明确;都是用一种液体能通过固体不能通过的物质把固体和液体分开。
环节一:过滤实验
教师请同学们先仔细看一看自己的实验台上有哪些实验仪器和药品?
教师演示实验，学生看教材75页，图四4-16概括老师的操作步骤。学生通过讨论后，在教师的提示下，概括出“一贴、二低、三靠”的操作步骤。
请同学们按照操作步骤自己做实验，学生自己操作过滤实验,边实验边交流。
提问:各实验小组将自己过滤的水与其它实验组的结果进行比较,请实验效果好的实验组组长介绍经验，请实验效果待提高的实验组组长分析实验失败原因。学生交流发言后，重点分析实验
不成功的原因，并结合“一贴、二低、三靠”操作步骤强化知识。
师生共同总结:操作注意事要:‘一贴、二低、三靠"一贴滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不能留有气泡，防止液体由滤纸和漏斗之间的细缝流下去，使过滤的滤液浑浊
二低滤纸的边缘要比漏稍低，向烧杯中倾斜液体，液面要低于滤纸边缘，防止液体由滤纸和漏斗之间的缝隙流下来，使滤液浑浊;
三靠倾斜液体的烧杯要靠在玻璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。如果不用玻璃棒引流，直接向过滤器内倾倒液体，容易使滤纸被冲，破液体溅出。引流用的玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧，防止戳破滤纸。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯内壁上，防止滤液溅出。
注意:一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次。如果两次过滤溶液仍然浑浊，则应检查实验装置并分析原因，例如滤纸破损过滤时液面高于滤纸，边缘仪器不干净等四
三、巩固练习，强化提升
学生实验，老师巡回指导，纠错。
四、课堂小结，深入理解
教师引导学生总结本节课的主要内容。
五、布置作业，实际演练
课下请同学们调查除了过滤还有那些净水的方法，下节课进行分享。
板书设计:
略
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