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  3. 小学美术《团扇》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

小学美术《团扇》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

题库2022-08-02  19
问题 小学美术《团扇》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师与同学们进行猜谜语的游戏，教师出示谜面：扁桅杆，撑花帆，有风落帆，无风扬帆。学生自愿猜谜后，教师揭示谜底是扇子。教师继续提问：同学们用的扇子是在哪得到的?学生自由回答后，教师总结：想不想动手制作一个独一无二的属于我们自己的扇子呢?揭示课题《团扇》。环节二：新课讲授(一)直观感知1.结合课前收集的资料，欣赏团扇作品，老师提出问题：扇子在没有空调没有风扇的古代是非常重要的纳凉必备品，图片中的团扇用到了哪些工艺?学生回答，教师总结：团扇扇面，材质多样，有纸、绢、丝等材质，还有的是藤条竹片，根据不同的材质运用织、绣、染、编等工艺，或配以诗、书、画、印，制成形形色色的团扇，流传至今。2.引导学生继续观察团扇，并提出问题：看到图上的扇子你有什么样的感受?学生交流后并回答，教师总结：团扇在古代不仅可以作为纳凉工具，还是传达自己的思想，表达自己心意的独一无二的艺术品。(二)具体分析1.团扇由哪几部分组成?每一部分分别有什么特点?小组讨论并回答。教师总结：团山有扇柄和扇面组成，扇柄必须要能支撑住扇面，而扇面则需要轻盈一些，在扇风时才能够不费劲便有清凉的风，方便使用。2.结合已有的工具材料继续追问：我们面前已经有的材料，我们可以用哪些做扇面?有什么样的方法装饰更加美观?学生回答，教师引导总结：用布来做扇面支撑不住，需要有骨架来支撑，卡纸做扇面软硬适中，而且可以在卡纸的扇面上运用不同的色彩的卡纸，通过剪贴的方式进行装饰。环节三：示范讲解，实践展评(一)教师向同学们示范以纸为材料做一个扇面。1.明确步骤：①圆规画圆，剪下扇面，扇柄;②剪出需要的图案;③拼贴图案;④画笔局部装饰调整扇面;⑤安装扇柄，完成。2.明确注意事项：①注意剪刀安全使用;②注意色彩的搭配。(二)教师布置任务：每人选择自己喜欢的颜色的卡纸，运用剪贴的方法，为扇面搭配出美丽的图案，制成一个团扇。教师巡视指导，解决个性化问题。学生完成后，自愿向全班同学展示自己的作品，并说明创作意图。其他同学自愿评价自己喜欢的作品。教师最后做总结性评价，鼓励优点，同时委婉的指出不足之处，下次改正。环节四：拓展提高，小结课业1.学生自愿分享本节课的收获。2.课下利用身边其他的废弃包装，制作一个团扇，送给家人或朋友。【板书设计】1.谈一谈你对团扇的了解?2.本节课的重、难点是什么?
选项
答案
解析 1.
团扇又称宫扇、纨扇。中国传统工艺品及艺术品。是一种圆形有柄的扇子。
团扇起源于中国。扇子最早出现在商代，用五光十色的野鸡毛制成。最初，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。西汉以后，扇子开始用来取凉。三国时诸葛亮轻摇鹅毛扇，妙计横生，运筹帷幄。羽扇出风缓软，不入腠理。东汉时，大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品，以便点缀绣画。一轮明月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也叫“合欢扇”。当时扇子有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆之形;亦有木、竹、骨等材之柄;还有扇坠、流苏、玉器之饰。中公讲师解析
2.
本堂课的重点是：了解团扇的组成部分，运用拼贴法制作一个团扇。
难点是：做一个新颖又美观的团扇。
为了更好的突出本堂的的重点，突破难点我在课堂中做了如下安排：
第一，在课程的新授环节，展示团扇的作品，引导学生欣赏观察团扇的组成部分和每个部分的特点。
第二，通过欣赏多幅不同的优秀团扇作品，了解团扇各组成部分的作用、材料和装饰手法，拓宽设计思路。
第三，教师进行完整的团扇作品的设计示范，通过构思、绘画、剪切、拼贴、组装等步骤，直观详细给学生展示，为学生能制作完成一个团扇作品做好铺垫。
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