小学语文《坐井观天》

练习题库2022-08-02  12

问题 小学语文《坐井观天》

选项

答案

解析 【教学过程】(一)新课导入同学们,今天老师要问大家几个问题,下面大家要努力地回想一下,在你过去看过的事物中,哪一样最漂亮?(学生自由回答)很多同学都说出了自己的观点,甚至有些同学进行了争论,这是因为我们每个人看到的事物都是不同的,究竟什么是最漂亮的当然各有说法,那老师再问一个问题,我们平常接触到的事物中,什么是最大的?(学生自由回答)老师听到很多同学都回答老师说“天空”,其他同学也这么认为么?可是呀,有这样一只青蛙却有着不同的答案,让我们翻开课本看看它怎么说。【板书课题】(二)整体感知?1.初读课文,学生借助大屏幕上的生字注释和工具书解决生字词。明确:“渴、喝”注意部首的不同,明确读音与字义。?2.大声读课文,找一找这篇课文的主人公是谁?他们在做什么?明确:主人公是“青蛙”和“小鸟”,他们在争论。提问:找得非常准确,那么他们是在什么地方争论些什么呢?明确:青蛙在井里,小鸟在井沿上,争论“天”的大小。(三)深入研读?1.分角色朗读课文(1)男生读青蛙的话,女生读小鸟的话,教师旁白。模拟青蛙和小鸟的语气。引导:问句要读出疑问语气,那争吵要怎么读呢?可以想一想生活中看到的吵架情景。明确:声音要大,要喊出来。引导:只是声音大么?平常吵架声音大的那一方往往是什么样的?明确:吵架中音量大的往往不占理,所以,青蛙应该声音大一点,小鸟应该温和一些。(2)再次分角色朗读,找到青蛙和小鸟各自的观点。明确:青蛙——天只有井口那么大。小鸟——天无边无际大得很。【板书:青蛙→井里→井口大;小鸟→井沿→无边】?2.为什么他们会有不同的观点呢?结合大屏幕播放的动画思考一下。明确:青蛙在井底,从井底看天确实只有井口大;小鸟在井外看天,所以能看到无边无际的天空。提问:井底和井外有什么区别?明确:角度位置不同,观察到的事物就会呈现出不同的状态。?3.同桌交流,支持他们中的哪一方,并给出理由。明确:支持小鸟,见多识广,天确实无边无际。支持青蛙,它不跳出井底的话,对于他来说天就只有井口大。提问:所以,青蛙应该怎样做才能看到真正的天空?他这样做了么?明确:跳出井口!没有,因为青蛙从未出去过,所以特别自负,不够谦虚。?4.概括青蛙的性格特点。明确:骄傲自满,不能跳出障碍还不听取他人的意见。?5.青蛙和小鸟的故事带给我们这样的启示呢?明确:做人不要骄傲,要保持谦虚。【板书:不要骄傲,要谦虚】(四)拓展延伸绘画展评:将这篇文章的故事化成漫画,并合理想象后续,完成后上台分享。(五)小结作业小结:谈谈你对于这篇文章的理解。作业:进行为期一周的观察记录,观察身边的人,找到“谦虚”的事例,下周分享。【板书设计】略【答辩题目解析】?1.谈谈你所采用的教学方法。?【参考答案】《坐井观天》这篇课文含义深刻,为了帮助二年级同学进行理解并引起他们的学习兴趣,采用了谈话法、角色扮演法及多媒体辅助教学法。谈话法主要应用于疑难问题的引导之上,以提问的方式引导学生进行合理思考;角色扮演法主要应用于教学重点的攻克上,增强同学们的课堂代入感,帮助学生站在角色的角度想问题,能更好地理解文本;多媒体辅助教学法主要应用于教学重难点的攻克上,以动画吸引学生注意力并且能够帮助学生理解课文中的难点——为什么看到的天大小不同。综合运用以上教学方法,以期达到更好的教学效果。?2.如何给低年级学生讲解寓言故事??【参考答案】低年级学生对于寓言故事的兴趣和接受度还是很高的,难点主要在于对于寓意的理解和运用上,所以攻克这一难点就是讲解寓言故事的重点。在授课前,应做好准备工作,最大限度的搜集相关视频、图片和生活实例,将其作为教学资源;授课中,密切关注学生吸收程度,调整授课进度,充分发挥教学机智解决突发问题,引导学生通过自主、合作、探究的学习方式积极参与到寓言故事的学习中。授课后,利用作业进行验收,最好是实践性作业,比如将寓言故事讲给自己的家人,与家人共同探讨寓言中的道理帮助学生更好地理解和运用寓意。我多想去看看
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