题目:燕子

题库2022-08-02  12

问题 题目:燕子

选项

答案

解析 【教学过程】(一)导入新课同学们,当春回大地,万象更新的时候,有一种鸟会从南方飞回来,是什么鸟呢?这种小动物又给你留下怎样深刻的印象呢?【板书标题】(二)初读感知 1.初读课文,解决生字词。(屏幕出示生字词,学生朗读) 2.老师范读课文。 3.学生读课文,思考课文从几个方面介绍燕子?明确:文章主要从外形,增添春色美、飞行的姿态来介绍了燕子。(三)深入研读 1.自由读第一自然段。(1)你觉得应扣住哪些词来理解燕子的外形特点?作者写燕子的外形是从什么写到什么?明确:乌黑光亮,剪刀似,轻快有力。作者写燕子的外形是从局部到整体的方式展开的。(2)作者用了什么修辞方法来写燕子的外形的?有什么作用?明确:比喻、拟人,生动形象地写出了燕子的特点。【板书:外形美——比喻 拟人】 2.那么燕子在飞行的时候又是怎样的一番姿态呢?明确:燕子飞行时轻盈、灵巧。【板书:生机美 飞行美】A.“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人又快又轻的感觉。杜甫曾经写过这样的诗句:“细雨鱼儿出,微风燕子斜”。“斜”字不但写出燕子飞行的轻快姿态,而且写出燕子飞行的优美姿态。B.“掠”写出了燕子飞行的速度很快;身姿灵活。C.从“叽的一声”感受到燕子飞行时的欢快心情。(四)拓展延伸尝试运用文本的比喻、拟人的修辞手法,在纸上写两个句子,同桌之间分享、交流。(五)小结作业小结:回顾本课的燕子的特点,有感情地朗读课文,谈谈收获,结束课堂。作业:课下选择一种小动物,运用本课的观察方法及写作手法写一个小片段。【板书设计】【答辩题目解析】 1.你的教学目标和重难点是什么? 【参考答案】这是小学三年级的一篇课文,根据《课标》的要求,这个学段的学生要能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;能初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。所以据此我设计了以下三个维度的目标:1.学会并理解本课“烂漫、伶俐”等生字词,有感情地朗读并能够背诵课文。2.学生通过反复诵读、讨论交流等过程,体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用,品味用词的准确。3.培养审美能力,产生对自然万物的热爱。据此目标,我又设计了一下教学重难点,教学重点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用;教学难点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用,品味用词的准确。以上就是我全部的答案,谢谢考官! 2.你运用了哪些教学方法? 【参考答案】本堂课我运用了朗读法、问答法、小组讨论法展开教学。朗读是进行语言、情感熏陶的一种学习方法,是对作品进行品味感受的阅读活动,是对学生进行语调、语气、节奏、停顿等方面技能训练的语文学习活动,是领会情感、品味意境、发展预感的实践活动。本节课我采用朗读法,以读代讲。在读的过程中感受文章的语言美,情感美。只有读才能去感悟。问答法也是提问法,是本次教学过程中很重要的教学的手段。教师问学生答,是教师设计的教学环节,在问答中引导学生思考回答感悟文本。可以增进师生交流、活跃课堂气氛,以获得信息反馈,提高教学质量,使教师及时了解学生的掌握程度。针对教学中的重难点问题我采用小组讨论法。教学中的探究过程是学生经历探索、研究知识或问题的体验过程。知识的获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学中坚持主导和主体的最佳结合,灵活运用教法,激发学生的内驱动力。设置疑问——阅读——谈论——归纳——发言——总结,集思广益,最终
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