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  3. 小学语文《小兔运南瓜》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程

小学语文《小兔运南瓜》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程

admin2022-08-02  30
问题 小学语文《小兔运南瓜》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)设疑导入小白兔儿歌导入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小兔爱吃南瓜，但是遇到了问题，该怎么办呢?(二)揭示主题1.观察书中图片，看看图片里都有什么，它们在做什么?2.你可以用自己的话来说一说图片一和图片三的内容吗?(三)要点指导1.勇敢表达自己的想法。2.表达流畅，描述清晰。3.对话中注意礼貌用语。(四)情境模拟1.图片二应该是小兔运南瓜的过程，小兔是怎么运南瓜的呢?你知道吗?请同学们开动脑筋，好好想想，然后把自己想到的方法说出来。学生发言，明确方法：(1)请朋友们帮忙，一起抬回家。(2)把南瓜竖起来，推着回家。(3)给南瓜安装轮子，运回家。(4)抱着南瓜，艰难地行走。(5)在南瓜上绑上绳子，拉着回家。(6)平推南瓜回家。给学生充足的时间思考，充分调动学生的积极性，尽量让学生提出多种运南瓜的方法。2.讨论辩论，选择最爱讨论主题：同学们想出了这么多方法，真厉害!那么，你认为哪种运南瓜的办法好，为什么?辩论形式：教师充当主持人，学生按同一观点的坐在一块儿，发表自己的见解，教师适时点拔，鼓励学生有自己的主张。3.出示图三，引导表达(1)兔妈妈从房子里走出来，看见了南瓜和小兔，瞪大了眼睛，张大了嘴巴，问：“你是怎样把南瓜运回来的?(2)你觉得兔妈妈听到小兔运南瓜的方法会有什么样的反应?(五)评价指导，体验拓展只要能说清理由都应加以肯定，同学互评，教师点评。持同一意见的学生组成一个小组，共同合作，将第二幅图画好，并给每幅图编一个小故事。【板书设计】1.请你谈谈在小学语文课的讲授中应该注意什么?2.在小学语言课上的活动组织应注意什么?
选项
答案
解析 1.在小学语文的教授中，我认为有以下注意点：1.设置情境。语言学习最终是要学生把所学知识还原到生活中去运用，那么我们教授的知识点，就需要教会学生如何在生活中使用，这就需要将生活中的某一个片段设置成课堂的情景，将学生带入情景去实践语言的运用;2.直观性。小学对于语言的积累有限，思维能力也有待提高，因此我们应该用直观浅显的方式来教学，这样对学生学习和理解都有帮助，因此在上课过程中应避免专业性过强的语言以及课堂操作方式;3.趣味性。小学生注意力集中的时间偏短，因此我们应该设置尽可能有意思的方式不断吸引和调动学生的注意力和能动性;综上，这就是在小学语文授课中需要注意的点。
2.在小学语言课上应注意：1.趣味性，这一点在上题中已经回答过了，不再赘述;2.要注
意班级的掌控。小学年龄较小，秩序意识还不够强，自制力也较差，这就说明，教师的课堂活动组织必须关照到不同种活动所应处的环节，不能随便放。比如，字词发音讲授处的活动应是练习性的，偏重复性和机械性的练习，这样的活动组织起来比较方便，时间也比较好掌握，学生没有很多发挥的空间，学生不易失控;而在拓展延伸环节，通常我们可以设置班级参与度较高的综合性活动，这样的活动参与的学生多，秩序性并不是非常明显，给学生留出了很大的发挥空间，并且常常以小组活动的形式来组织，学生易乱，因此我们要把它放在重点内容讲解之后。这两种活动的次序是不能对调的，否则会给课堂组织带来很大的障碍;3时间控制。一般小学阶段，为了保证课堂的正常进行，我们不留给学生太多的活动时间，一般在5分钟以内。
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