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在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是先建立两个文

admin2022-08-02  61
问题 在某节信息技术课上，李老师想让大家熟练地掌握“邮件合并”。邮件合并是先建立两个文档，一个Word包括所有文件共有内容的主文档（比如未填写的信封等）和一个包括变化信息的数据源Excel（填写的收件人、发件人、邮编等），然后使用邮件合并功能在主文档中插入变化的信息，合成后的文件用户可以保存为Word文档，可以打印出来，也可以以邮件形式发出去。课上李老师首先为学生们展示了一封邀请函，邀请函的主题是即将进行的第十二届金鹰节。同学们看到后，纷纷交头接耳议论纷纷。“在长沙举行吧?”“金鹰女神是谁呀?会是迪丽热巴吗?”李老师听到同学们的小声议论后，突然意识到自己犯了一个错误。但为了保证教学质量她只能开始讲解邮件合并的优点和操作方式。之后她为同学们布置了课堂练习任务．让学生自制一张家长会的邀请函。问题：（1）你认为李老师为同学们展示的“第十二届金鹰节”邀请函，在教学中的作用有哪些?（2）你觉得李老师犯了什么错误?如果你是李老师，你该如何改进?
选项
答案
解析 （1）将新课内容包含在任务之中，教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴趣”为目标的教学。任务驱动教学法的自主探究性学习。
体现了“老师为主导，学生为主体”的课改理念。
（2）李老师的导入让同学们“过于感兴趣”．以至于学生们的注意力被引导到课堂以外，无法对课堂内容集中注意。如果我是李老师，我会及时地自我反思和调节。在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就要及时进行教学策略的调整。争取取得好的效果。
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