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某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策
某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策
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2022-08-02
109
问题
某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略,在进行实验分组时,应遵循的原则是(( )。A.组间同质,组内同质B.组间异质,组内同质C.组间同质,组内异质D.组间异质,组内异质
选项
A.组间同质,组内同质
B.组间异质,组内同质
C.组间同质,组内异质
D.组间异质,组内异质
答案
C
解析
知识点:合作学习的分组原则。有效开展小组合作学习的策略要求:(1)坚持实行异质分组,落实个人责任;(2)指导学生学会合作技巧;(3)有准确的教师定位。合作学习小组成员的组成一般遵循“组间同质,组内异质”的原则,既可以增加小组合作成员的多样性,又可以增加合作学习小组间的竞争性,C项正确。
A项:组间同质,组内同质。与题干不符,排除。
B项:组间异质,组内同质。与题干不符,排除。
D项:组间异质,组内异质。与题干不符,排除。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
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