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新课程教学评价提倡评价目标与主体的多元化,提倡被评价者参与评价。在这个教学环节中,该老师把评价的范围由原来的知识与技能目标拓展到情感等方面,同时引导学生进行同学
新课程教学评价提倡评价目标与主体的多元化,提倡被评价者参与评价。在这个教学环节中,该老师把评价的范围由原来的知识与技能目标拓展到情感等方面,同时引导学生进行同学
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2022-08-02
70
问题
选项
答案
解析
新课程教学评价提倡评价目标与主体的多元化,提倡被评价者参与评价。在这个教学环节中,该老师把评价的范围由原来的知识与技能目标拓展到情感等方面,同时引导学生进行同学间的“他评”活动,让学生在“他评”的过程中发现别人的优点,进而学习别人的优点,被评价者也感受到了被赞扬的快乐。评价体现了平等、民主、公平的意识,评价的结果也是容易让学生接受的。此外,老师还设置了引导学生进行“自评”的过程,引导学生进行自我肯定、自我挖掘自身优点和自我感受(如学生e做得很辛苦但感到很高兴),认识到自己的优点,体验成功的喜悦。
在这个教学环节,教师的“导评”起到了两点作用:(1)引导学生在“自评”与“他评”活动中对评价做进一步的完善;(2)引导学生学会如何实施客观的“自评”与合作性的“他评”活动。
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