2. 从业资格
  3. 根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范、完

根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范、完

考试题库2022-08-02  31
问题 根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。
选项
答案
解析 【参考设计】
插花
一、教学目标
1．了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活。
2．通过观察、思考、讨论、实践等形式，能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造。
3．提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力。
二、教学重难点
教学重点：感受插花的艺术性．学习插花的造型语言。
教学难点：灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品。
三、教具准备
花束、插花作品、花卉卡片、多媒体等。
四、教学过程
（一）导入
教师带着花束及插花作品走进教室，引导学生观察：散落的花卉和经过精心设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自由讨论并回答：插花作品更具有艺术性，能为生活增添光彩，也更具有装饰作用。教师根据学生的回答引出课题——《插花》。
（二）新授
1．教师出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织“快问快答”的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。学生传阅卡片，参与游戏。如：康乃馨——母爱；向日葵——光辉；雏菊——天真等。
2．教师展示室内插花作品，引导学生观察交流：你最喜欢哪一件作品?为什么?
3．教师根据学生回答进行总结：插花作品中花卉的选择以及花器的选用，会给居室带来截然不同的装饰效果。
学生观察图片，根据花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见。
教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问题：说一说插花的构图形式有哪些?
不同的构图安排给人什么样的感受?学生认真观察，合作探究回答问题：插花的构图形式有对称式——外形整齐、对称；均衡式——稳定；自由式——别致自然。
4．向学生展示并介绍插花用的工具，通过视频播放插花过程，引导学生观看并思考：插花造型的基本原则是什么?
学生浏览教材，思考回答：（1）高低错落；（2）疏密有致；（3）虚实结合；（4）俯仰呼应；（5）上轻下重；（6）上散下聚。
教师追问：尝试总结插花的基本步骤。师生共同总结：选定主题——选择花器——设定构图——点缀装饰——作品命名。
（三）作业布置
大屏幕出示课堂实践要求：自主选择花材，运用造型原则制作插花，并为自己的作品命名。教师巡视辅导，提示学生使用刀具时，注意安全。学生可以自主或以小组合作的形式完成插
花创作。
（四）作业展评
开展“插花沙龙”的作品展，组织学生展示作品，大胆介绍设计思路；引导学生之间相互欣赏交流，教师总结。（引导学生从花材、花器的搭配、构图的选择等方面评价作品。）
（五）总结
通过这节课，我们深深地感受到了插花的艺术魅力，并领略到了插花给生活带来的独特美感，为我们的审美能力带来了一些提升。
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