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某教师讲授《日出》一课时,先播放了莫奈的《日出·印象》,然后拿出日出的照片与同类
某教师讲授《日出》一课时,先播放了莫奈的《日出·印象》,然后拿出日出的照片与同类
admin
2022-08-02
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问题
某教师讲授《日出》一课时,先播放了莫奈的《日出·印象》,然后拿出日出的照片与同类古典题材的油画比较,引导学生讨论三幅作品的异同。接下来,教师利用三棱镜对光的反射讲解光谱原理,揭示印象派色彩表现特点。教师再进行补充、归纳,学生体验印象派色彩的表现魅力。上述案例中用到了哪些教学方法?教学设计的优点是什么?
选项
答案
解析
演示法、情境法、发现法、讨论法等。
该教学设计通过三棱镜的运用,为学生展现了光的颜色,更具有直观性,让学生在理解了光的微妙颜色的同时,自然地解释了《日出·印象》中作者所要描绘的事物。通过演示的过程提高了学生的积极性,激发了学生的学习兴趣。通过作品与日出实际照片的对比,让学生分组讨论其异同,引发学生对作品的思考与探究,让学生在对作品的欣赏中获得愉快和积极的体验,让学生享受了参与的乐趣。
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中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
教师资格笔试
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