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下面是某思想政治教师制作的课前5分钟学生时政演讲评价量表。
下面是某思想政治教师制作的课前5分钟学生时政演讲评价量表。
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2022-08-02
68
问题
下面是某思想政治教师制作的课前5分钟学生时政演讲评价量表。
选项
答案
解析
思想政治课程评价是对课程的组织实施和教学效果进行监控,使评价成为促进学生发展和提高教学质量的有效手段。 (1)评价的根本目的在于促进发展。通过全面、客观的反馈,既提高教师的教学水平,又促进学生的能力发展。该评价量表明确了客观、具体、全面的评价指标,并对达成度设置了不同的层次,“需努力”这一栏,还注重对学生进行肯定性评价,用发展的眼光评价学生,有利于实现教学评价的发展目的。
(2)评价内容综合化,包括学生的知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标的综合评价。该评价量表不仅仅对学生的时政选择、描述、评论进行评价,还对学生的外在表现等方面进行评价,体现了评价内容的综合化,有利于实现教学目标。
(3)评价方式多样化,要采取质性评价与量性评价相结合。该评价量表不仅给学生打具体的分数,而且设定不同的等级。体现了定性与定量相结合,能够给学生以建设性意见,激励学生明确以后的改进方向。
(4)评价主体多元化,要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用。该评价量表既有学生评语,也有教师评语,重视学生参与评价及其在评价过程中的体验,使评价成为学生、教师共同参与的互动活动,促进学生、教师的共同发展。
(5)评价要关注发展过程,关注学生的求知、探索和努力的过程。该评价量表根据学生的演讲过程制定了有针对性的评价指标,给学生动态的、客观的评价,把形成性评价与终结性评价结合起来,体现了评价要求。
(6)评价具有反馈、诊断、激励、教育、发展等多方面的功能。该评价量表能够较好地体现思想政治课的教学评价理念和要求,对学生给予客观、公正的评价,能对学生的学习情况和教师的教学成果做出诊断、反馈,对学生做出的努力给予激励性评价,实现教学评价的教育功能和发展目的。
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中学思想品德学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学思想品德学科知识与教学能力
教师资格笔试
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