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阅读下面素材回答有关问题 学习浓硝酸的性质时,教材提供了铜分别与浓、稀硝酸反应
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2022-08-02
92
问题
阅读下面素材回答有关问题学习浓硝酸的性质时,教材提供了铜分别与浓、稀硝酸反应的实验,用以证明硝酸的强氧化性,某教师在上述实验后又增加了一个实验,将红热的木炭投入盛有浓硝酸的试管中,产生红棕色气体。问题:(1) 简述教师在化学教学中增补化学实验的原则,(6分)(2)上述教材中增加的实验能否证明硝酸氧化了非金属单质碳?为什么?以上述增加的实验为例,说明如何充分发挥该实验的作用?(7分)
选项
答案
解析
(1)化学实验的改进必须从实际出发,符合中学生身心发展规律;以生为本,结合校情、学情,积极探索研究,大胆开拓创新;力求装置简单、操作方便、现象明显、节约试剂、低碳环保、安全高效;实验的增补要体现“自主、合作、探究”特色。
(2) 该实验证明硝酸氧化了非金属单质碳,应为氮元素从硝酸中的+5价变成了产物二氧化氮中的+4价,化合价降低发生还原反应,硝酸自身做的是氧化剂,证明了硝酸的强氧化性。增加的木炭与浓硫酸的反应,体现了硝酸既能氧化金属,也能氧化非金属,通过两组实验的对照充分体现了硝酸的强氧化性。
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中学化学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学化学学科知识与教学能力
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