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阅读下列素材,回答相关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出:
阅读下列素材,回答相关问题。 《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出:
admin
2022-08-02
29
问题
阅读下列素材,回答相关问题。《义务教育化学课程标准(2011年版)》中指出:“义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生通过亲身经历和体验科学探究活动.激发学习化学的兴趣,增进对科学的情感,学习科学探究的基本方法,初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。”问题:(1)简述科学探究的要素以及义务教育阶段要求学生掌握的实验有哪些?(2)以“酸和碱的中和反应”内容为例,设计一个具体的探究主题,并写出简要的活动方案。
选项
答案
解析
(1)①探究学习是学生学习化学的一种重要方式,也是培养学生探究意识和提高探究能力的重要途径。科学探究的要素包括提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。②义务教育阶段要求学生掌握的实验有:粗盐中难溶性杂质的去除;氧气的实验室制取与性质:二氧化碳的实验室制取与性质;金属的物理性质和某些化学性质;燃烧的条件;一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制;溶液酸碱性的检验:酸、碱的化学性质。
(2)探究主题:酸和碱能否发生反应呢?
活动方案:
①提出问题:演示实验,向事先蘸有氢氧化钠的白花上喷酚酞试剂,再向其喷盐酸,引导学生观察小花的颜色变化。并提出问题:为什么会发生颜色的变化?是否酸和碱发生了反应?
②猜想与假设:是或不是。
③制订计划:a.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中,加入盐酸。b.向氢氧化钡溶液中滴加稀硫酸溶液。
④进行实验:提出相关注意事项,
⑤收集证据:(记录实验现象:a.溶液颜色由红色变为无色;b.溶液中有沉淀生成)
⑥解释与结论:解释实验现象(颜色变化和沉淀生成,都可以证明酸和碱发生了反应,并列举生活实例,解释酸碱发生了反应)
⑦反思与评价:回顾实验过程,并进行针对性评价,可采取自我评价、教师评价以及学生互评的方式。
⑧表达与交流:引导学生谈谈自己设计实验的收获和不足。
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中学化学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学化学学科知识与教学能力
教师资格笔试
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