2. 从业资格
  3. 教学目标设计是教学设计的核心环节，某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计

教学目标设计是教学设计的核心环节，某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计

免费题库2022-08-02  99
问题 教学目标设计是教学设计的核心环节，某教师关于《数列的概念与简单表示法（一）》设计的三维教学目标如下：知识与技能：了解数列的定义，理解数列的分类，掌握数列的一种表示方法—通项公式。过程与方法：培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻辑推导能力，增强学生的应用意识，培养学生创造性思考的品质和勇于创新的个性意志，体验和感受教学美。情感态度和价值观：激发学生兴趣，渗透辩证唯物主义观点。请完成下列任务：（1）上述三维教学目标行为主体相同吗？存在什么问题？ 简要回答（6分）；（2）“过程与方法”，“情感态度和价值观”是否具有可操作性？存在什么问题？简要回答（6分）；（3）关于《数列的概念与简单表示法（一）》给出你的教学目标设计（8分）；（4）结合《数列的概念与简单表示法（一）》说明设计教学目标时需要注意的事项（10分）。
选项
答案
解析 本题主要考查教学过程概述。

1.论述两位教师做法的优缺点 2.把握题干，将题目涉及相关理论进行完善并完整论述。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1876098.html
本试题收录于： 中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学数学学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)