2. 从业资格
  3. 太阳船 吴望尧 白昼有一条神秘的航线， 划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空

太阳船 吴望尧 白昼有一条神秘的航线， 划来只镀金的巨船， 当它驶过顶空

资格题库2022-08-02  27
问题 太阳船吴望尧白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船，当它驶过顶空的子午线，便缓缓地扯下了帆。沿途它穿越紧密的光波，或停靠于云的海岸，当它卸下批闪烁的白银，又驶向另一个港湾。但在它驶近黑暗的时候，船上却焚起了大火，使它沉没于灰色的浪涛，却溅起了银星千颗。思考探究一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。二、《太阳船》中的想象看起来天马行空，但又合乎情理。说说诗人是如何展开自己的想象的。积累拓展三、诗人吴望尧把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，你会把太阳想象成什么?仰望星空，你又会有什么新奇的联想和想象?选择一个天体(如星星、月亮)，发挥联想和想象，写一首小诗。单元介绍本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。《义务教育语文课程标准》(2011年版)的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。学生情况七年级。班级人数40人。课时安排一课时。教学条件教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放音频、视频文件等。根据上述材料，确定本篇课文的教学目标，并具体说明确定的依据（不可照抄材料）。（20分）
选项
答案
解析 （1）教学目标
①知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，把握诗歌朗读的要领和技巧，总结、体会诗歌的语言特色。
②过程与方法：运用探究的方法理解诗歌的主题、形象和意境，培养自己丰富的想象力。
③情感态度与价值观：感悟诗人对理想生活的向往与追求。
（2）确定依据
①《太阳船》这首诗虽然短小，但意象富丽，想象力丰富，极具抒情色彩。全诗基于“太阳船”这个意象展开层层联想，想象丰富，字里行间也有浓浓的抒情色彩，太阳船“焚起大火”“溅起银星”，营造出极具视觉冲击力的画面，体现了力量之美。读者在这首诗中可以读到许多自己的感悟和体验。
②七年级学生想象力丰富，但对现代诗歌还是首次接触，对诗歌的韵律之美正是形成认识的时候。关于联想和想象，也是首次接触，如何让学生自然地接受联想和想象，并能激发学生的想象力是本节课的重点。同时这首诗语言含蓄，用语凝炼却意象丰富，学生理解起来很有些难度，如何引导学生理解文本也是个难点。
③《义务教育语文课程标准》（2011年版）要求：要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，教学中要强调学生的朗读，让学生在朗读中学习课文，体会情感。
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