2. 从业资格
  3. 教师在教学《木兰诗》时，指出“开我东阁门，坐我西阁床”两句互相渗透，互相补充，请

教师在教学《木兰诗》时，指出“开我东阁门，坐我西阁床”两句互相渗透，互相补充，请

考试题库2022-08-02  4
问题 教师在教学《木兰诗》时，指出“开我东阁门，坐我西阁床”两句互相渗透，互相补充，请学生列出运用了同类修辞手法的诗句。下列举例不合适的是（  ）。A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）B.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）D.将军百战死，壮士十年归（《木兰诗》）
选项 A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）
B.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着（岑参《白雪歌送武判官归京》）
C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
D.将军百战死，壮士十年归（《木兰诗》）
答案 C
解析 “开我东阁门，坐我西阁床”两句运用了互文的修辞手法。互文是由上下文意互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整句子意思的修辞手法。A、B、D三项均运用了互文的修辞手法。C项，运用的是对偶、比喻的修辞手法。
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