2. 从业资格
  3. 教学王维的《使至塞上》时，教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。下列

教学王维的《使至塞上》时，教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。下列

最全题库2022-08-02  55
问题 教学王维的《使至塞上》时，教师要求学生积累与意象“雁”相关的诗句并简要赏析。下列说法错误的是（  ）。A.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”：词人见南来之“雁”，说它是“旧时相识”，此处可理解为北雁南飞唤起了词人对北方故乡的怀念之情B.“乡书何处达，归雁洛阳边”：此处“雁”为北飞之雁，寄托了诗人对家人、对家乡的无尽思念C.“戍鼓断人行，边秋一雁声”：孤雁月夜独叫，既渲染了边塞秋夜的悲凉氛围，又体现出诗人的孤独，为下文写思亲怀乡做铺垫D.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”：句中“衡阳雁去”实为“雁去衡阳”，诗句借毫无留意、南飞衡阳的大雁，表达了驻守边疆的士兵对远方亲人的思念之情
选项 A.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”：词人见南来之“雁”，说它是“旧时相识”，此处可理解为北雁南飞唤起了词人对北方故乡的怀念之情
B.“乡书何处达，归雁洛阳边”：此处“雁”为北飞之雁，寄托了诗人对家人、对家乡的无尽思念
C.“戍鼓断人行，边秋一雁声”：孤雁月夜独叫，既渲染了边塞秋夜的悲凉氛围，又体现出诗人的孤独，为下文写思亲怀乡做铺垫
D.“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”：句中“衡阳雁去”实为“雁去衡阳”，诗句借毫无留意、南飞衡阳的大雁，表达了驻守边疆的士兵对远方亲人的思念之情
答案 D
解析 D项说法存在两处问题。第一处，“衡阳雁去”并非实指大雁飞向衡阳，而是虚指大雁向南方飞去。第二处，雁南飞，“无留意”，并未寄托边关将士对家乡的思念之情。词人此处写“雁”，意在强调连大雁都不愿在边关长住，但戍边将士却始终坚守边关，表面写雁，实为写人，突出将士的忧国与爱国之情。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1873913.html
本试题收录于： 中学语文学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学语文学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)