2. 从业资格
  3. 案例一：阅读《祝福》教学实录(片段)，完成16-17第16题。 师：有同学说鲁

案例一：阅读《祝福》教学实录(片段)，完成16-17第16题。 师：有同学说鲁

练习题库2022-08-02  14
问题 案例一：阅读《祝福》教学实录(片段)，完成16-17第16题。师：有同学说鲁四老爷并不凶狠。我们现在来看看祥林嫂第一次到鲁家受到怎样的对待？生：鲁四老爷看不起她。师：你的根据是什么？生：“四叔皱了皱眉”，四婶已经知道了他的意思是在讨厌她是一个寡妇。师：对，“皱了皱眉”，是讨厌她。在封建社会里，男的死了，舆论往往归罪于妻子，什么扫帚星、白虎星，克死丈夫。鲁四老爷第一次见到祥林嫂就歧视她。到鲁家后，祥林嫂会受到怎样的对待？生：“她做工丝毫没有懈怠……鲁四老爷家没有添短工”。师：你怎么把“添短工”前的“竟”字丢掉了？这个字不能丢，大家谈谈这个字说明了什么问题？生：以往过年都是雇短工的。师：对，雇到祥林嫂“竟”可以不添短工，说明她勤快辛苦，也说明鲁四老爷对她剥削得深重。那她第二次到鲁家情况又怎么样？请大家从“当她初到的时候”读到“不干不净，祖宗是不吃的”。边读边思考：哪些词语突出了祥林嫂的苦难生活？（学生朗读）师：读得很流畅，请大家结合课文回答刚才的问题。生：“只是暗暗告诫四婶”。师：“告诫”和“告诉”有什么不同？为什么你注意到这个词？生：“告诫”带有警告的意思，比“告诉”情感更强烈。师：说得很好，这说明不是一般性地告诉四婶。你再举个例子。生：“祭祀时可用不着她沾手”。师：很好，注意到“沾手”这个词。如果换成“帮忙”有什么不同？生：“沾手”比“帮忙”更形象，就是一点点也不能碰到的意思，充分说明鲁四老爷歧视她，也表现出他对祥林嫂的一种摧残。师：这段话还有哪些语句体现了鲁四老爷对祥林嫂的摧残？生：“否则，不干不净祖宗是不吃的”。师：为什么你把“不干不净”读得很重？生：他认为祥林嫂已经死了两个男人，这就是不干不净。师：封建社会观念认为妇女应该从一而终，再嫁就要受歧视，何况死了两个丈夫。“不干不净”是带有人身侮辱的，又说她是败坏风俗的，“似乎很可怜”。“似乎”就是并不见得真可怜。不值得同情、败坏风俗、不干不净，这就是她第二次到鲁家受到的对待。（1）请评析该教师引导学生认识鲁四老爷对待祥林嫂态度的教学思路。(10分)
选项
答案
解析 《普通高中语文课程标准(2017年版)》强调：应积极发展学生独立阅读的能力，注重个性化阅读，学习探究性阅读和创造性阅读。养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果。因此，提高学生的人文素养，这是语文教学的一个重要目标。而且，语文课程丰富的人文内涵对学生的影响是全面而深刻的，要重视语文课程阅读对学生思想感情所起的陶冶感染作用。
该教师的教学思路是符合《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求的，做到了积极发展学生独立阅读的能力。
材料中，老师从祥林嫂第一次到鲁家受到怎样的对待？开启学生的思路，点明问题的主要思路，引导学生在阅读中探究文章的主旨。采用朗读法，引导学生在朗读中进一步探索还有哪些语句体现了鲁四老爷对祥林嫂的摧残？探索文章的主旨。
在文章学习的同时，同时学习了探究性阅读和创造性阅读。养成相互切磋的习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果。因此，提高学生的人文素养，这是语文教学的一个重要目标。而且，语文课程丰富的人文内涵对学生的影响是全面而深刻的，要重视语文课程阅读对学生思想感情所起的陶冶感染作用。
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