2. 从业资格
  3. 阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，回答下列问题。 环节一：走进济南

阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，回答下列问题。 环节一：走进济南

题库2022-08-02  23
问题 阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，回答下列问题。环节一：走进济南度冬天       1.课堂导入。不管你住在北京，住在伦敦，还是住在热带，住在温带，只要你读老舍的《济南的冬天》，你一定会对济南这座城市神往不已，一定会满望到济南去度过冬天。下面就让我们随着老舍先生一起到济南度过诗意的冬天吧。       2.简介老舍。       3.你认为济南冬天最突出的特点是什么？请用文中的一个词来表达。学生讨论，教师点拨，形成共识——温晴。       4.从各段中找出扣住“温睛”描写的句于，并梳理课文内容。       师生共同梳理出如下内容：       阳光朗照的山      摇篮      暖和安适       薄雪覆益的山      雪草      水纹花衣       城外远山小村      水墨画       冒着热气的水      不结冰环节二：万水千山也温情       1.济南的冬天是温睛的，山山水水都在温和睛朗之中。它们也应该有了情感，有了生命的灵动，也应该温情脉脉了，正所谓万水千山总是情。找出文中这样的美句，读一读，品一品表达之妙。教师预设如下句于：        ①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？        ②这一圈小山在冬天特別可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”        ③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了差，微微露出点粉色。        ④天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！       2.一切景语皆情语，山山水水的温情其实是谁在传达感情？“环节一”围绕“温睛”梳理课文内容有什么作用？（10分）
选项
答案
解析 本题考查的是考生对于课堂关键词语的教学，通过教学片段分析课文内容是教学过程中的一个重要能力，考生应围绕“温晴”以及文章特点展开作答。
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